2026-08-01～2026-08-31発売の人文・思想・社会

これまでわが国における子どもと家族の心理臨床実践は「親子並行面接」モデルを基礎に展開してきた。しかし社会と家族が多様化してきた今、この画一化した方法では通用しないことが増えており、多様なケースに対応できる新しい臨床モデルが必要とされている。 本書では、多様な子どもと家族の心理臨床に対応しうる、臨床モデルを提示する。ケースに合わせて面接形態を変え、柔軟に対応する際の基礎となる、精神分析的アプローチによるアセスメントとコンサルテーションを、豊富な事例とともに提示する。 第1部　子どもと家族の心理相談の基礎　 　第1章　子どもと家族の心理相談総論ーー変わりゆく社会のための実践【平井正三】 　第2章　子どもと家族の心理相談の基礎としての観察【平井正三・袴田奈津菜】 　第3章　子どもと家族の心理相談の実践【吉岡彩子】 　第4章　子どもと家族の心理相談における見立て【平井正三】 　第5章　子どもと家族の心理相談の臨床訓練ーーただ見ているだけの仕事を目指して【松本拓真】 第2部　子どもと家族の心理相談の実践 　第6章　親を支えることーー親面接のケース【平井正三】 　第7章　親子同席面接による心理療法のケースーートラウマをコンテインすることについて 【吉岡彩子】 　第8章　親子になることを支援するーー乳児観察の手法を用いた里親支援の一例【平井正三】 　第9章　児童期から思春期にわたる子どもと親との心理相談ーー発達障害を抱える子どもの心理療法と親子同席面接【吉岡彩子】 　第10章　トラウマの世代間伝達がみられる思春期女子の親子同席面接【村田朱美】 　第11章　親子同席面接から並行面接に移行したケース【吉岡彩子・平井正三】 　第12章　親子並行面接と同席面接を併用したケース【松本拓真】 　補　章　子どもと家族の心理相談のための精神分析基礎理論と技法 【平井正三】

COVID-19で大切な人を亡くした人たちと、命に向き合い闘ってきた人たちの記録。 コロナ禍の中で何が起こっていたのか。遺族はどのような思いを抱えて生きてきたのか。そのとき、医療従事者、福祉関係者、火葬場、葬儀社、僧侶、遺族会等はこの事態にどのように向き合ったのか。明確な喪失とあいまいな喪失が混在した状況と、それに直面した人たちの心情を、当事者自らの言葉で綴った貴重な書。 はじめに 第1章　コロナ禍における喪失と悲嘆 　1．悲嘆について 　2．コロナ禍における死別の実態 　3．遷延性悲嘆症 　4．子供の悲嘆 　5．集団的悲嘆 　6．「悲しみ」が認められる社会に コラム1　弔いによる「さようなら」を奪われた遺族の悲嘆 コラム2　コロナ禍の空白地──見えなかった風景を語りなおすために コラム3　KISA2隊OYAKATA 第2章　コロナ禍におけるあいまいな喪失 　1．あいまいな喪失とは 　2．あいまいな喪失のタイプ 　3．コロナ禍におけるあいまいな喪失 　4．コロナ禍とあいまいな喪失についての考察 コラム4　あの頃にように合わせてあげたい──現実と理想のはざまでの緩和ケア病棟での経験 コラム5　何年も会えなかったお父さんお母さんへ コラム6　あいまいな両親との別れ コラム7　コロナからの急性脳症──11歳の息子の旅立ち 第3章　コロナ禍で大切な人を亡くすということ 　1．ホテル療養からの急変（第3波） 　2．救急車が来ない（第4波） 　3．高齢者施設で長期に面会できないままのお別れ（第6波） 　4．コロナ禍の喪失について コラム8　そばにいるということ コラム9　私たちが経験したコロナ禍から高齢者の尊厳について考える コラム10　父の最後の笑顔と背中 コラム11　実感できない父の死 第4章　パンデミックの死別に関する国内外の知見 　1．はじめに 　2．パンデミックにおける死別の特異性 　3．パンデミックにおける死別を理解する 　4．COVID-19の遺族のメンタルヘルス 　5．COVID-19の遺族に対して推奨されている支援 コラム12　コロナ禍での葬送の反省点は何か コラム13　この花束はなんですか コラム14　コロナ禍の火葬──落合斎場を訪問して おわりに

概要なし

校訂本文は最善本とされる『西本願寺本』により、漢籍を中心に比較文学の知見を盛り込んだ『万葉集』注釈の決定版！ 漢籍を中心に比較文学の知見を盛り込んだ『万葉集』注釈の決定版！ 『万葉集』全20巻を全注釈！各歌に詳細な語釈／成立論／内容紹介を付した注釈の決定版&本シリーズでは『万葉集』全20巻を2巻ずつ、全10冊で徹底精読する。最善本である西本願寺本に則った最良の校訂本文・読み下し文を提供し、各歌に詳細な語釈を付す。各歌には「作品の成立」「作品の特質」などとして、上代文学研究の立場から精緻な作品解説を掲載している。 語釈では、漢籍の文言との関係を丁寧に考究している。これは『万葉集を』を比較文学研究の立場・民俗学の立場からの解釈を試みている点も注目されている。 万葉集 巻7 万葉集 巻8

概要なし

性差と身体をめぐる理論の展開とその批判を一望。この1冊でジェンダー理論の最前線にたどり着ける必携のテキスト、待望の邦訳。 ジェンダーの理論はどのような学問的背景と社会的要請から構築されてきたか。生物学・精神分析・哲学・政治学等、他分野との関連のなかでその理論を位置づけ、ジェンダーという分野がどのような体系の下にあるのか、マップとして掴めるよう構成されたユニークなテキスト。人文系/社会科学系を問わず基礎教養として読める必携の1冊。 【原著】Kathleen Lennon, Rachel Alsop, Gender Theory in Troubled Times （Polity Press, 2020）

人類が誕生するはるか昔、地球を支配し歴史を刻んでいた恐竜たちの世界へタイムトラベルしてみませんか？本書は、陸・海・空に暮らした恐竜たちを、迫力満点のポップアップと緻密なデータで再現した体験型図鑑です 。 ページを開くと、トリケラトプスやステゴサウルスが巨大な姿で現れるダイナミックな仕掛けに加え 、読者が自ら動かす「めくる仕掛け」を配置しました 。特に「恐竜の繁殖」ページでは、卵をめくることで中から赤ちゃん恐竜が誕生する瞬間を指先で体験でき、生命の神秘を直感的に学べます 。 最新の資料に基づき、角の質感や皮膚の色彩、装甲のディテールを徹底追求 。アンキロサウルスなどの人気恐竜の全長・体重データも網羅し、図鑑としての正確性も両立しました 。火山や岩場といった当時の環境を再現した背景テクスチャにより、恐竜たちが生きた世界そのものに没入できる構成にこだわっています 。 美しいイラストと驚きのギミックで、子供たちの知的好奇心を刺激し、一生の宝物になる一冊を届けます。　今流行の恐竜おはじきシール付き！

「自由」と「制約」の関係から、これからの教育を問い直す！ 本書の概要 「自由にやっていいよ」と言われたとき、教師も子どもも戸惑うことがあります。自由は大切ーーそう分かっていても、何をどこまで自由にしてよいのか、どのように支えればよいのか、学校現場には多くの迷いや不安があります。 　本書では、「自由」を単なる「好きにできること」と捉えるのではなく、「制約との関係の中で、自分で考え、選び、価値を生み出していくこと」と捉え直します。 　教師の自由、子どもの自由、授業づくり、評価、多様性、ICT活用・AI時代の学び、そして教師自身の働き方までーー教育現場にある様々な課題を「自由」という視点から見つめ直し、これからの学校の在り方を考える1冊です。 本書からわかること 「教育における自由」とは何か 　「自由」と聞くと、「何でも好きにできること」「制限がないこと」と考えがちです。しかし、教育における自由は、単なる放任とは異なります。本書では、制約があるからこそ「ここまではできる」という自由の輪郭が生まれること、そして大切なのは自由の量ではなく、その質を高めることだと提案します。 　「自由は善、制約は悪」という単純な二項対立ではなく、制約がもつ安心感や見通しにも目を向けながら、教師と子どもがより豊かに学びへ向かうための自由について考えます。 　3名の著者が、それぞれ異なる立場から「自由」を語るOpening Talk／Closing Talkでは、学校現場・大学・教育行政という異なる視点を生かしながら、自由と制約、主体性と管理の関係を丁寧に掘り下げます。 こんな先生におすすめ ・授業づくりや学級づくりをもっと自由に考えたい先生 ・子ども主体の学びを実現したい先生 ・「自由」と「規律」のバランスに悩んでいる先生 ・個別最適な学び、多様性のある教室づくりに関心がある先生 ・学校の当たり前を問い直したい先生

近時，実務界・学界でしばしば話題となるデジタルプラットフォーム。本書はそれを巡る競争政策について，公取委による取組事例を中心に，何が問題とされ，なぜそのような判断がなされたのかなどを，同委員会の担当官と法学者・経済学者が協働で分析し解説する。 第1部　デジタルプラットフォームを巡る競争政策　第1章　デジタルプラットフォームの特徴と競争上の問題／第2章　独占禁止法の役割／第3章　公取委の取組　　　第2部　デジタルプラットフォーム分野における競争法の適用・執行　第1章　総論／第2章　日本における事例　1　Airbnb事件／2　Apple事件／3　楽天グループ事件／4　OTA事件／5　Google事件／6　Google事件／7　食べログ事件／第3章　海外の状況　　　第3部　デジタル分野を巡る企業結合規制とその運用　第1章　総論／第2章　日本における事例　1　Microsoft Corporation及びActivision Blizzard, Inc.の統合／2　salesforce.com, inc.及びSlack Technologies, Inc.の統合／3　Google LLC及びFitbit, Inc.の統合／4　Zホールディングス株式会社及びLINE株式会社の統合／5　エムスリー株式会社による株式会社日本アルトマークの株式取得／第3章　海外（主に米国，EU）の法規制及び事例　　　第4部　実態調査や法整備を通じた競争環境整備のための取組　第1章　実態調査という行政ツール／第2章　実態調査の事例　1　オンラインモールに関する実態調査／2　デジタル広告に関する実態調査／3　クラウドサービス分野に関する実態調査／4　アプリストア・モバイルOS等に関する実態調査／5　ニュースコンテンツ配信分野に関する実態調査／6　コネクテッドTV及び動画配信サービス等に関する実態調査／7　生成AIに関する実態調査／第3章　独占禁止法を補完する新たな法制度　1　デジタルプラットフォーム取引透明化法／2　スマホソフトウェア競争促進法／第4章　海外の状況／第5章　デジタル分野の競争政策に関する経済学研究のレビュー

実行の着手論の通説（実質的客観説）に対し，異なる処罰根拠論に基づく新たな整理を提示する。不能犯論との一元的理解を沿革から問い直し，裁判例分析から実行の着手論は行為の一体性と被害者領域への介入の問題であると示した。書き下ろし5章を含む渾身作。 序　章　本書の研究課題と研究方法 第1編　不能犯論と実行の着手論の関係 　第1章　フランスの未遂犯処罰史 　第2章　イタリアの未遂犯処罰史 　第3章　我が国における未遂犯論の継受──沿革から明らかになる不能犯論と実行の着手論の関係 　第4章　一元的理解が通説化する過程 第2編　実行の着手の判断基準 　第5章　殺人罪の実行の着手　　　　　　　第8章　窃盗罪の実行の着手 　第6章　放火罪の実行の着手　　　　　　　第9章　輸入罪の実行の着手 　第7章　詐欺罪の実行の着手　　　　　　　第10章　実行の着手の判断基準 関連条文一覧（フランス法／イタリア法／日本法（旧刑法典草案）／日本法（現行刑法典草案））

まえがき……………………………………………………岡山　　茂 第1章：戦後日本における大学像の変容と高等教育費問題 　　　　-権利保障の観点から 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　………細井　克彦　　1 第2章：新制大学における学問の自由と 　　　　 大学自治制度の形成とその背景 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　………日永　龍彦　 37 第3章：緊縮政策と大学 　　　　-帝国的支配の内面化と大学をめぐる危機の諸相ー 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　………石井　拓児 　73 第4章：「楽しむ力を育てる教育」の可能性 　　　　-今、分断と切断を越えて行くために 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　………西垣　順子　 95 第5章：勝田守一の大学論における教員と学生の連帯のあり方 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　………松本　圭朗　107 第6章：ドイツの大学政策形成における学生自治会の存在と影響 　　　　-「予算削減はもう十分だ（#genuggekürzt）」の抗議運動を通してー 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　………横山　岳紀　129 第7章：ドイツ帝国と大学の自治 　　　　-国家権力と「学問の職分」（Wissenschaftlich Beruf）の威厳ー 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　………重本　直利　137 第8章：ナポレオンの「帝国大学」とマラルメの「書物」 　　　　 19世紀フランスにおける大学の自治とその仮構 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　………岡山　　茂　173 第9章：日米同盟のもとでの「経済軍事化」と 　　　　 従属させられる（する）学術に抗して 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　………細川　　孝　197

クリティカルシンキングとは、受け取った情報をそのまま「うのみ」にするのではなく、きちんとした根拠があるかをよく確認しながら、その情報を受け入れるかどうかを考える力です。 　日々多くの情報に触れる子どもたちにとって、わかりやすい言葉や数字に惑わされず、正しい情報を取捨選択する思考力を養うことは、生きる力になります。 　一生使える、〈上手にうたがう〉スキルを身につけよう！ 〈クリティカルシンキングをマスターする3ステップ〉 ステップ1　錯覚、バイアス、バックファイヤ効果……だれもがもつ「脳のクセ」を知ろう ステップ2　「脳のクセ」をうまく扱うスキルを習得しよう ステップ3　日常の場面でクリティカルシンキングを使ってみよう

キャリアを考えるすべての人におくる、これからを生きるためのヒント。 裁判官・弁護士が自身のキャリアをいかにして形成していくべきか、その前提と方向性はどのようなものか、それぞれの経験をもとに語り合う。NBL対談「裁判官と弁護士のキャリア・プランニング──育ち方・育て方」から発展した対話の実況中継。（上）では、新人時代から中堅期までを収録。

キャリアを考えるすべての人におくる、これからを生きるためのヒント。 裁判官・弁護士が自身のキャリアをいかにして形成していくべきか、その前提と方向性はどのようなものか、それぞれの経験をもとに語り合う。NBL対談「裁判官と弁護士のキャリア・プランニング──育ち方・育て方」から発展した対話の実況中継。（下）では、ベテラン期とその後のキャリア、そのほかを収録。

「赤の教職」（参考書）は，教職教養で出題される基本事項をコンパクトに解説。基礎から学び，理解できるように構成しています。 全自治体の過去5年間の出題傾向をまとめた特別資料「出題頻度シート」付きで，情報面のサポートも充実しています。 「教職教養」をトータルで学習する，出題傾向に合わせて学習するなど，目的に応じてお使いいただけます。 『教職教養の演習問題（青の教職）』と完全に連動しているので，2冊を併用することで得点もさらにアップします。 インプットは「赤の教職」，アウトプットは「青の教職」で ！ 「赤」から使うか，「青」から使うかはあなた次第です。 新学習指導要領にも完全対応です！！

「青の教職」（問題集）には，全国の本試験問題を徹底分析し，2027年度試験に出題が想定される「典型問題」をジャンル別に掲載しています。 『教職教養の要点理解（赤の教職）』と完全に連動しているので， 2冊を併用することで実戦力もいちだんとアップします。 インプットは「赤の教職」，アウトプットは「青の教職」で ！ 「青」から使うか，「赤」から使うかはあなた次第です。 新学習指導要領にも完全対応です！！

「赤の一般」（参考書）は，一般教養で出題される基本事項をコンパクトに解説。基礎から学び，理解できるよう構成しています。 全自治体の過去5年間の出題傾向をまとめた特別資料「出題頻度シート」付きで，情報面のサポートも充実しています。 「一般教養」をトータルで学習する，出題傾向に合わせて学習するなど，目的に応じてお使いいただけます。 『一般教養の演習問題（青の一般）』と完全に連動しているので，2冊を併用することで得点もさらにアップします。 インプットは「赤の一般」，アウトプットは「青の一般」で ! 「赤」から使うか，「青」から使うかはあなた次第です。

「青の一般」（問題集）には，全国の本試験問題を徹底分析し，2027年度試験に出題が想定される「典型問題」をジャンル別に掲載しています。 『一般教養の要点理解（赤の一般）』と完全に連動しているので， 2冊を併用することで実戦力もいちだんとアップします。 インプットは「赤の一般」，アウトプットは「青の一般」で ！ 「青」から使うか，「赤」から使うかはあなた次第です。

「赤の小学校」（参考書）は，専門教養「小学校全科」で出題される基本事項をコンパクトに解説。基礎から学び，理解できるように構成しています。 全自治体の過去5年間の出題傾向をまとめた特別資料「出題頻度シート」付きで，情報面のサポートも充実しています。 「小学校全科」をトータルで学習する，出題傾向に合わせて学習するなど，目的に応じてお使いいただけます。 『小学校全科の演習問題（青の小学校）』と完全に連動しているので，2冊を併用することで得点もさらにアップします。 インプットは「赤の小学校」，アウトプットは「青の小学校」で ！ 「赤」から使うか，「青」から使うかはあなた次第です。 新学習指導要領にも完全対応です！！

「青の小学校」（問題集）には，全国の本試験問題を徹底分析し，2027年度試験に出題が想定される「典型問題」をジャンル別に掲載しています。 『小学校全科の要点理解（赤の小学校）』と完全に連動しているので， 2冊を併用することで実戦力もいちだんとアップします。 インプットは「赤の小学校」，アウトプットは「青の小学校」で ！ 「青」から使うか，「赤」から使うかはあなた次第です。 新学習指導要領にも完全対応です！！

頻出事項を体系的にまとめた「参考書」と「問題集」が1冊になった『中高国語の完全攻略』。 各章が，分かりやすい要点整理と典型問題で構成されているため，繰り返し学習することで着実にレベルアップが図れます。 新学習指導要領にも完全対応！　 専門教養はこの1冊で完全攻略！！

頻出事項を体系的にまとめた「参考書」と「問題集」が1冊になった『中高社会の完全攻略』。 各章が，分かりやすい要点整理と典型問題で構成されているため，繰り返し学習することで着実にレベルアップが図れます。 新学習指導要領にも完全対応！ 専門教養はこの1冊で完全攻略！！

頻出事項を体系的にまとめた「参考書」と「問題集」が1冊になった『中高英語の完全攻略』。 各章が，分かりやすい要点整理と典型問題で構成されているため，繰り返し学習することで着実にレベルアップが図れます。 新学習指導要領にも完全対応！　 専門教養はこの1冊で完全攻略！！

頻出事項を体系的にまとめた「参考書」と「問題集」が1冊になった『中高保健体育の完全攻略』。 各章が，図表を多用し視覚的で分かりやすい要点整理と典型問題で構成されているため，繰り返し学習することで着実にレベルアップが図れます。 新学習指導要領にも完全対応！ 専門教養はこの1冊で完全攻略！！

頻出事項を体系的にまとめた「参考書」と「問題集」が1冊になった『養護教諭の完全攻略』。 各章が，図表を多用し視覚的で分かりやすい要点整理と典型問題で構成されているため，繰り返し学習することで着実にレベルアップが図れます。 新学習指導要領にも完全対応！ 巻末には，頻出法規もまとめて収録。専門教養はこの1冊で完全攻略！！

頻出事項を体系的にまとめた「参考書」と「問題集」が1冊になった『特別支援教育の完全攻略』。 各章が，図表を多用し視覚的で分かりやすい要点整理と典型問題で構成されているため，繰り返し学習することで着実にレベルアップが図れます。 また，試験実施内容一覧付きで，自治体対策にも役立ちます。 新学習指導要領にも完全対応！ 専門教養はこの1冊で完全攻略！！

1日4ページ、「書き込んで覚える」問題集です。 教職教養の最重要ポイントだけをコンパクトにまとめた1冊で，実力養成期には教職教養の全体像の把握に，追い込み期には総仕上げに…と，時期によって使い方はさまざまです。 余白を活用して，調べたこと等を書き込めば，自分だけのオリジナルノートになります！　 新学習指導要領にも完全対応！

1日4ページ、「書き込んで覚える」問題集です。 一般教養の最重要ポイントだけをコンパクトにまとめた1冊で，実力養成期には一般教養の全体像の把握に，追い込み期には総仕上げに…と，時期によって使い方はさまざまです。 余白を活用して，調べたこと等を書き込めば，自分だけのオリジナルノートになります！

1日4ページ、「書き込んで覚える」問題集です。 小学校全科の最重要ポイントだけをコンパクトにまとめた1冊で，実力養成期には小学校全科の全体像の把握に，追い込み期には総仕上げに…と，時期によって使い方はさまざまです。 余白を活用して，調べたこと等を書き込めば，自分だけのオリジナルノートになります！　 新学習指導要領にも完全対応！

新学習指導要領のキーワードを「書き込んで覚える」問題集です。 学年，分野ごとのキーワードが比較できるよう構成しています。 何を覚えればいいのかがひと目で分かるので，効率よく学習することができます。 また，トピック別に各教科からの関連事項をピックアップした特別資料付き！ 本試験で必出の新学習指導要領対策は，この1冊でOK！

新学習指導要領のキーワードを「書き込んで覚える」問題集です。 学年，分野ごとのキーワードが比較できるよう構成しています。 何を覚えればいいのかがひと目で分かるので，効率よく学習することができます。 また，トピック別に各教科からの関連事項をピックアップした特別資料付き！ 本試験で必出の新学習指導要領対策は，この1冊でOK！

新学習指導要領のキーワードを「書き込んで覚える」問題集です。 学年，分野ごとのキーワードが比較できるよう構成しています。 何を覚えればいいのかがひと目で分かるので，効率よく学習することができます。 高等学校教育に関する資料や要点をまとめた特別資料付き！　 本試験で必出の新学習指導要領対策は，この1冊でOK！

新学習指導要領のキーワードを「書き込んで覚える」問題集です。 段階，分野ごとのキーワードが比較できるよう構成しています。 何を覚えればいいのかがひと目で分かるので，効率よく学習することができます。 高等部学習指導要領関連資料や特別支援教育関連法規や答申，報告などの各種資料，重要事項の要点をまとめた特別資料付き！　 本試験で必出の新学習指導要領対策は，この1冊でOK！

2022年12月改訂の『生徒指導提要』のキーワードを「書き込んで覚える」問題集です。 『生徒指導提要』の全文を掲載しました。書き込みながら内容の理解へとつなげます。 また「令和5年度　児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果」から，いじめや不登校など頻出の資料を掲載しました。 全体像の把握，総仕上げと使い方は自由です。 「生徒指導」と「学習指導」は，学校教育の両輪。 採用試験の最頻出資料なので，しっかりと対策をしたい方に必携の1冊です。

「教育時事」で必出の教育答申のうち，試験に「出るところだけ」を厳選して収録しています。答申等の背景，内容，その影響などを分かりやすく解説した1冊です。 本書で理解した知識は論作文，面接対策にも生かすことができます。 的中率抜群の予想問題付きで，実戦力もアップ。 効率よく採用試験対策をしたい方にオススメの1冊です！

試験に出る教育用語を分野・領域別に完全収録した「事典」です。 学習をするときに，移動中のすきま学習に，常に手元に置いて知識の定着を図るためのサポート役です。 一度調べた言葉をマーカーでチェックをするなどしながら，本書をフル活用してください。

これさえあれば，教育六法はいらない！ 教員採用試験で問われる膨大な法規・条文の中から「よく出る条文」だけをセレクト。「事例」「数字」「主体と対象」など,テーマ別に収録しました。 また，知りたい条文をすぐに検索できる「頭出し条文」付きの便利な1冊です。 試験対策の頼もしい相棒として手元に置いておきたい1冊です。

一般教養の頻出事項を厳選して収録しています。 問題演習をしながら分からない箇所を調べるのに便利な1冊。 持ち運びしやすい新書版で，空き時間の学習にも最適です。

「やる気が出ない」「自己肯定感が低い」「朝、早起きが苦手…」--そんな人でも大丈夫！心と体を整えるプロフェッショナルが、気合いや根性に頼らず、たった5分の小さな習慣で「朝が整い、人生がうまく回りだす方法」を紹介！朝が整えば、仕事、人間関係、お金、時間、子育て、パートナーシップ、夢、ライフワーク、やりたいこと、趣味、集中力、生産性、コミュニティ、運、豊かな暮らし、優雅さ……あなたの欲しい毎日が手に入ります。 【目次】（仮） 序　章　やる気が出なくて、いつも疲れている人たちへ 第1章　朝が整う人はうまくいく 第2章　コレで朝も人生も整う 第3章　朝も人生もうまくいくルーティン 第4章　朝も人生も整うアクションリスト30 第5章　人生を変えるのは、朝5分から

簡明でありながら、密教の核心に迫る瞑想法＝阿字観。空海が高弟・実慧に伝えたとされる『阿字観用心口決』と覚鑁が母に捧げた二篇の阿字観次第によって、その意義と実際を解明、現代に生かす道を探る。 序　章　阿字観とは何か 第一章　空海口・実慧記『阿字観用心口決』-日本阿字観の出発点 第二章　覚鑁『ア字観儀』-基本的な阿字観次第 第三章　覚鑁『ア字観』-臨終用心としての阿字観 終　章　現代に生きる阿字観

カリキュラム・マネジメントを軸に、校長としての理念やビジョンを学校経営に生かすための考え方と実践を解説。 子どもたちと教職員がともに成長し、地域からも信頼・応援される学校づくりをめざす。 著者らが自治体の管理職研修で培ってきた知見や実践知を豊富に収録。管理職として求められる視点と行動を具体的に学ぶことができる。12人の校長による実践事例も掲載。 新任管理職から校長をめざす教員まで、学校経営の基本と実践を体系的に学べる管理職必携の一冊。 第1章　校長のリーダーシップを考える 　1　カリキュラム・マネジメントの推進と校長のリーダーシップ 　2　校長のビジョンを具現化・実現化するための校内研修の工夫 　3　教育課程を基盤とする学校経営への「伴走支援」-教育委員会の役割を考えるー 　4　子どもが自走する教育へー青学陸上部から考えるカリキュラム・マネジメントー 第2章　授業改善・学校改革を成し遂げた校長に聴く 　1八釼明美（愛知・知多市）：カリマネが新校長の学校づくりを助ける 　2清水仁（東京・新宿区）：副校長時代のカリマネ経験を校長職に生かす 　3山本哲也（兵庫・淡路市）：生活科と総合的な学習の充実で児童を変える 　4小川義一（神奈川・横須賀市）：望ましい授業や子供の行動を価値付け発信する 　5筒井徳子（広島・福山市）：日々の授業参観と対話を通して教師を育てる 　6村上美智子・鈴木登美代（京都・京都市）：バランスあるカリキュラム開発を歴代校長がつなぐ 　7吉野和雅（千葉・市川市）：教師の協働文化を生みだす学校づくり 　8中川斉史（徳島・三好郡）：得意なICT教育の経験・知識を学校経営に生かす 　9大谷俊彦（高知・高知市）：授業改善・学校改革に向け様々な手立てを駆使する 　10高橋正尚（神奈川・横浜市）：中高一貫校をつくり・育てるデータに基づく様々な秘策 　11戸ヶ崎勤（埼玉・戸田市）：子供たちが生きる未来を見据えた授業づくり・学校づくりを 第3章　紙上カリマネ校長研修 第4章　編者3人による座談会ーまとめにかえてー

よりよい学びを実現するには、どのような授業づくり・教え方をすればよいのか。 「学習目標の自覚化」「理解の精緻化」など、学習指導の質を高める10の観点から具体的に解説する。 各章はテーマごとに完結しているため、必要な項目から手軽に読み進めることができる。 現職教師から管理職（校長・教頭・教務主任・指導主事）、教職を志す学生まで、幅広く活用できる実践的な一冊。 第1章　学びの目標を自覚する 1　ワーキングメモリの課題目標と将来目標 2　自律性は学びの問いから 3　構造学習の目標と楽しさ 第2章　学習意欲を伸ばす 1　課題関与意欲と学び方 2　自己実現意欲を育てる 3　学習性無力化に陥らないために 第3章　感情が学びに及ぼす影響を知る 1　ポジティブな感情の影響 2　ネガティブな感情の影響 3　感情のコントロール 第4章　実際の行動に結びついた対処意識 1　学びの対処意識とは 2　教育的愛情と使命感による対処意識 3　学びの厳しい振り返りによる対処意識 第5章　概念と表象を重ねる 1　表象の発達的移行 2　イメージ的表象と授業 3　イメージの修正と論理的プロセス 第6章　精緻化が理解を助ける 1　精緻化とは何か 2　理解の位相と精緻化 3　新しい学び方に役立つ精緻化 4　文章表現が苦手な子どもの指導 第7章　授業を工夫して学びを構造化する 1　学びの構造化は授業の内的分化から 2　主体的な学びの持続・発展と問題解決授業 3　協働的な学びにおける対話の役割 第8章　知識構成が学びを深める 1　生きた知識による学びの楽しさ 2　理解困難児の治療的指導 3　範例方式による学びの進め方 第9章　発見学習の導き方 1　発見学習のプロセス 2　導かれた発見学習の実際 3　発見学習と直観的思考 第10章　思考の発展・拡充と人間的要因 1　理解のつまずきと人間形成 2　素朴概念から論理的思考への発達 3　思考の柔軟性と創造による学問の発展

「楽しい学校生活を送るためのアンケートQ-U」は、子どもたちの学校生活における満足度を測るための質問紙です。不登校・いじめ・学級崩壊の予防、そしてよりよい教育実践のために全国で活用されています。Q-Uのよくある質問に、Q＆A形式でやさしく答えます。 ※本書籍にアンケート用紙は含まれません。 ※河村茂雄『学級づくりのためのQ-U入門』（ISBN 978-4-8100-6468-1）の改訂版です。

心理検査（知能検査）を受けた人が、その結果についてフィードバックを受けることは当然の権利です。 しかし、検査者が、本人や保護者などに結果をわかりやすく伝えるための方法を学ぶ場は、ほとんどないのが実態です。 「心理検査の結果は本人や保護者のものであり、結果は支援にこそ活用されるべきである」という考え方からすれば、「数値が一人歩き」しないように、数値の意味やその活用方法をセットにして説明することが、これからの心理職には必要になるでしょう。 本書では、被検査者のウェルビーイングにつながることをめざして、フィードバックに関する10のスキル・トレーニングを行います。 心理職の育成にかかわる大学等の指導者、現職の心理職の研修をはじめ、実務者のOJTや自主学習まで、幅広くご利用ください。 序章　 トレーニングの目的と活用方法 第1章　長所活用型アプローチによる「検査結果の理解と解釈」 第2章　フィードバックのトレーニング1 学生向け「ベーシックコース」 第3章　フィードバックのトレーニング2 心理職向け「スキルアップコース」 第4章　ロールプレイで学ぶ「カウンセリングスキル」

精神保健福祉士国試専門6科目を3領域に分類。覚えるべきポイントを、図表やイラストでテーマごとに「見える化」した。合格に向けて「重要事項・頻出事項」を確実に記憶・理解していく効果的な勉強方法を指南する。2026年実施試験（第28回）の最新出題実績を反映。

「気になる子」の対応は個別対応だけでは限界がある。それぞれの子どもの強みを活かすことで、みんなで成長するクラスにすることが大切。0・1歳から5歳まで、年齢ごとにかかわり方のポイントをエピソードとともに紹介。子どもに振り回されない保育実践のコツがわかる。

主任ケアマネジャーの心構えから、人材育成・指導、地域づくり、管理者業務、仲間づくりまで、主任の資格を取得したら、まず押さえておきたい内容をイラストや図を交えてわかりやすくまとめた。現任者や、これから主任をめざすケアマネジャーまで必携の一冊。

教室という小さな空間から、世界へ──。 「授業は美しき小宇宙」という視点のもと、教室での日々の出来事や文学・芸術・歴史・自然との出会いを通して、教師と子どもたちがともに学び、成長していく姿を描いた全2巻のエッセイ集。 授業とは、知識を教えるだけの時間ではない。人と人が出会い、文化に触れ、人生を豊かにしていく営みであるーー。そんな著者の教育哲学が、一つひとつの実践とエピソードの中に息づいている。迷い、悩みながらも子どもたちと向き合い続ける教師自身の歩みも率直に綴られ、教育という仕事の奥深さと喜びが静かに伝わってくる。 第1巻では、日々の教室で生まれる何気ない出来事を出発点に、文学・哲学・芸術・自然・部活動・旅など、多彩な世界との出会いが授業へと息づいていく。教室の学びは、学校という枠を越え、子どもたちを広い世界へとつないでいく。教師のまなざしによって紡がれる一つひとつの実践を通して、生徒の心が動き、世界への扉が開かれていく様子が、生き生きと描かれる。 教育の原点とは、人が人として生きることを支え、励ます営みであることを、静かな感動とともに伝える。

教室という小さな空間から、世界へ──。 「授業は美しき小宇宙」という視点のもと、教室での日々の出来事や文学・芸術・歴史・自然との出会いを通して、教師と子どもたちがともに学び、成長していく姿を描いた全2巻のエッセイ集。 授業とは、知識を教えるだけの時間ではない。人と人が出会い、文化に触れ、人生を豊かにしていく営みであるーー。そんな著者の教育哲学が、一つひとつの実践とエピソードの中に息づいている。迷い、悩みながらも子どもたちと向き合い続ける教師自身の歩みも率直に綴られ、教育という仕事の奥深さと喜びが静かに伝わってくる。 第2巻では、教室からさらに視野を広げ、自然・歴史・人間・未来へと思索を深めていく。古典文化や国語教育の創造的な実践をはじめ、環境・平和・倫理といった現代的なテーマにも向き合いながら、子どもたちが自らの人生と世界を結び直し、未来を切り拓く力を育んでいく姿を描く。 教育の原点とは、人が人として生きることを支え、励ます営みであることを、静かな感動とともに伝える。

本書は性教育の国際基準である「国際セクシュアリティ教育ガイダンス」の中から、特に基礎的な内容を小学校高学年から中学生向けに解説する際に役立つ教材本です。 各単元ごとに、パワーポイント資料と、授業で使用できるワーク案や配布用資料を収録しています。 人権、ジェンダー平等と多様性の尊重、そして性を肯定的にとらえること基盤とした包括的性教育の実践に役立つ教材本です。

理性と実践双方の重要性を説いた達磨大師による禅の修行を現代風に解釈。生物学、宇宙学、脳生理学、量子力学など近代科学を参照した13の小論は、禅の実践者に道を示す「道標」であり、「富」（十三）である。 はじめに 1． 「智慧」を育てるには般若湯をお断りする 2． 「三毒」に冒されない健全な生活を送る 3． 「冗長」となった手で瞑想する 4． 「反複」により実践を高める 5． 典座に倣い「喜び」の態度で人生を生きる 6． エッフェル塔を眺め「諸法無我」を知る 7． 幼児の言葉から「不生不滅」の世界への洞察を得る 8． 「否定」から仏教思想の核心を学ぶ 9． 無我と無常の交差点としての「この場この時」を生きる 10． 何かを見ることで「空」を見る 11． 進化で獲得した「菩薩脳」を育てる 12． バレンタインの日も「日々是念日」として生きる 13． 年に二度だけでなく、常に 「彼岸」に渡ることを心がける 注 参考文献 あとがき

ごく短期間に終わった「能研テスト」、ある文部大臣の改革構想の挫折。様々なアクターが関わった大学入試における共通試験改革の試みとその失敗から、改革のあるべき姿について教訓を得る。 はじめに 序章　大学入試における共通試験改革の「失敗」を分析するーー本書のねらい 　第1節　共通試験改革の「失敗学」 　第2節　失敗はどのように捉えられてきたのか 　第3節　失敗の新たな要因を解明するための問い 　第4節　本書の構成 第1部　能研テストの政策過程 第1章　軌道に乗らなかった能研テストーー実施状況と能力開発研究所・文部省の対応 　第1節　能研テストと能力開発研究所の概要 　第2節　悪化した能力開発研究所の経営 　第3節　能研テストの継続に向けて 　第4節　能力開発研究所・文部省による対応のどこに問題があったのか 第2章　大学側が能研テストに求めたこと 　第1節　追跡調査に対する協力 　第2節　支援強化の要請と利用拡大の限界 　第3節　国立大学協会は能研テストに一貫して否定的だったのか 第3章　能研テストの実施が決まるまでーー政策形成・決定過程の検証 　第1節　中央教育審議会第16特別委員会の概要 　第2節　なぜ能研テストが必要とされたのか 　第3節　能研テストはどのように構想されたのか 　第4節　能研テストの検討段階におけるねらいと乖離 第2部　文部大臣・西岡武夫による大学入試改革の政策形成過程 第4章　西岡武夫の大学入試改革構想ーー文部大臣に就任するまで　 　第1節　大学入試改革構想の源流 　第2節　一貫した大学入試改革構想 　第3節　西岡武夫が理想とした大学入試のあり方 第5章　西岡武夫による大学入試改革構想実現の試みーー文部大臣在任時の政策形成過程 　第1節　自民党復党後の西岡と大学入試改革 　第2節　大学入試改革への着手の表明 　第3節　関係審議会に対する追加諮問の画策と断念 　第4節　西岡による改革実行を阻んだもの 終章　共通試験改革の失敗から何を学ぶかーー本書が明らかにしたこと 　第1節　能研テストの失敗を理解するための新たな視点 　第2節　共通試験改革の実行に必要なもの あとがき 参考文献・資料一覧

人の身体的・認知的能力を拡張するサイバネティックアバターは私たちの働き方に何をもたらすのか。利便性と社会との摩擦を論じる。 サイバネティックアバター（CA）は、従来のテレプレゼンス技術や遠隔操作ロボットと連続性を持ちながらも、人間の存在様式そのものを拡張するための技術的・社会的枠組みとして構想されている。本書はCAを介した働き方が社会にもたらす変化を多面的に読み解くための視点とアバター社会の未来を考えるための手がかりを提示する。

〈情景描写〉〈回想・反復〉〈図表と文章〉〈抽象と具象〉など、汎用性が高い17の読解方略の解説に加えて、方略の習得とICT活用を組み合わせた22の授業実践例を収録。授業づくりに役立つ実用的な一冊。 PART1 総論 〈読解方略〉を学ぶ意義と方法について　佐藤佐敏 〈読解方略〉とICT活用とを結びつけることの効果とその方法　上山伸幸 PART2 文学的文章の読解方略 読解方略1　人物設定：人物相関図 　　授業実践例　空中ブランコ乗りのキキ（別役実） 読解方略2　情景描写 　　授業実践例　トロッコ（芥川龍之介） 読解方略3　人物描写 　　授業実践例　字のない葉書（向田邦子） 　　授業実践例　握手（井上ひさし） 読解方略4　語り手・視点 　　授業実践例　少年の日の思い出（H・ヘッセ） 　　授業実践例　羅生門（芥川龍之介） 読解方略5　象徴 　　授業実践例　形（菊池寛） 読解方略6　表現の技法 　　授業実践例　名づけられた葉（新川和江） 　　授業実践例　走れメロス（太宰治） 読解方略7　回想・反復 　　授業実践例　故郷（魯迅） 　　授業実践例　高瀬舟（森鷗外） 読解方略8　批評 　　授業実践例　初恋（島崎藤村） 読解方略9　比べ読み（文学） 　　授業実践例　山月記（中島敦） PART3 説明的文章の読解方略 読解方略10　説明文の段落構成 　　授業実践例　クジラの飲み水（大隅清治） 読解方略11　事実と意見 　　授業実践例　一〇〇〇円の価値を考える（八木陽子） 読解方略12　要約 　　授業実践例　意味と意図ーーコミュニケーションを考える（川添愛） 読解方略13　例示 　　授業実践例　水の東西（山崎正和） 読解方略14　図表と文章 　　授業実践例　味は味覚だけでは決まらない（源河亨） 読解方略15　抽象と具象 　　授業実践例　「である」ことと「する」こと（丸山真男） 読解方略16　比べ読み（説明） 　　授業実践例　人間は他の星に住むことができるのか（渡部潤一） 読解方略17　批判読み 　　授業実践例　私とは何か（平野啓一郎） 　　授業実践例　それでも、言葉を（鷲田清一） 編著者・執筆者一覧

快刀乱麻に並み居る菩薩・仏弟子を論破する維摩居士に仏教の教えを学ぶ。壮大な『維摩経』が伝える、「真の仏教」の姿とは。在家により興隆し今の日本に続く大乗仏教入門書。 プロローグ　小乗仏教から大乗仏教へ 第1章　仏国土の建立ーー仏国品第一 第2章　方便としての病気ーー方便品第二 第3章　だらしがない比丘たちーー弟子品第三 第4章　菩薩もたじたじーー菩薩品第四 第5章　病気を見舞うーー問疾品第五 第6章　不可思議のことーー不思議品第六 第7章　天女と舎利弗の対話ーー観衆生品第七 第8章　仏道の歩み方ーー仏道品 第9章　「不二」の教えへの入口ーー入不二法門品 第10章　食事の奇蹟ーー香積品 第11章　菩薩の生き方ーー菩薩行品 第12章　維摩居士の故郷ーー見阿閦（けんあしゅく）仏品 第13章　仏を供養する方法ーー法供養品 第14章　後生に伝えよーー嘱累品 あとがき 付録……『維摩詰所説経』

仏教の祖、釈迦が本当に伝えたかったこととは。釈迦の辿った道すじを追いながら、初期仏教がどのように興隆したかを解説。原典をひもときながら、これまで語り伝えられてきた様々な有名エピソードの真相を探る。ブッダ伝の決定版！ 1　釈迦はいかなる存在か 2　釈迦仏の誕生 3　伝説が語る「真実」 4　シッダールタ太子の問題意識 5　人間の内側にある老・病・死 6　「出世間」をした沙門ガウタマ 7　禅定と苦行、そして中道 8　天魔よ、汝は敗れたり 9　梵天による懇請 10　初めて法輪を転ず 11　釈迦は何を教えたか？ 12　仏教教団の確立 13　教線の拡大 14　仏弟子たちの群像1 15　仏弟子たちの群像2 16　晩年の釈迦 17　涅槃への旅 18　阿羅漢による阿羅漢のための仏教 あとがき 索引

日弁連主催「夏期研修」の講演録。幅広い分野をカバーする、いわば弁護士のための問題解決支援書。今年度版では、「慰謝料額算定の実務」「家族法制の大転換に備えて」「改正性犯罪関係法の弁護実務」「懲戒請求対応の実務」等計26本を収録。 本書は、訴訟活動における現代の実務課題とその対応への理解を深めることができる書籍です。 研修委員会と日弁連総合研修センターが選んだ最適任の講師による講演を収録しています。

ADRに関する法の全体像を理解するための基本書。法改正を中心に国際調停、ODRの状況等、10年間のアップデートを図る。 第1部　ADR総論 　イントロダクションーーADRをイメージするためのショート・ストーリー 　第1章　ADRの意義 　第2章　ADRの主体・手続・解決基準 　第3章　ADRと裁判 　第4章　ADRの法制 　第5章　行政型ADR 第2部　調停 　第6章　調停総論 　第7章　司法型調停 　第8章　民間型調停 第3部　仲裁 　第9章　仲裁総論 　第10章　仲裁法の概要 　第11章　国際仲裁の諸問題 第4部　ADRの現状と将来 　第12章　紛争類型とADR 　第13章　ADR手続の課題と展望 　第14章　今後の課題と展望

スウェーデンに、ヤングケアラーが「いない」理由。 スウェーデンは「福祉先進国」と言われる。 だが本書はその制度を解説する本ではない。 15人の福祉大生が、子どもの家・ファミリーセンター・特別支援学校・ユースセンター・自立生活運動・高齢者複合施設・障害者就労施設を訪ね歩き、 自分の問いを携えて現場に立った記録である。 学生たちは「正解」を持ち帰らなかった。代わりに、「自分で決める」「問い方」「普通とは何か」という、 消えない問いを抱えて日本に戻ってきた。 ケアの先にあったのは、民主主義だった。 その発見はいま、読者自身の発見になりうる。

親の介護、パートナーの介護、仕事として関わる介護ーー。 さまざまな介護のかたちがあります。 本書は名古屋にある寺の住職が、師にあたる大僧正を介護した2800日をまとめたものです。 著者は、報道カメラマンから起業し、テレビ番組制作会社を設立します。その後、森下永敏大僧正と出会い、インタビューをしたことがきっかけで、出家して僧侶となったという異色の住職。 永敏大僧正は70代後半、認知症の症状が出始めます。 著者は住職としての寺の勤めをしながら、永敏大僧正の食事や入浴の介助を始めます。 そればかりが、夜中にトイレに立つ永敏大僧正のために、1時間おきに目覚ましのタイマーをかけ、常にトイレの介助ができるように備えます。 血縁関係はありませんが、「母」に寄り添うように、師である永敏大僧正を献身的に介護します。 そしてついに、永遠の別れの日がやってくるのです……。 著者は言います。「『介護する』ことは『徳を積む』ことと同じだ。慈悲の実践である」と。 いま家族を介護している人、介護の仕事をしている人にぜひ読んでいただきたい一冊です。 山岳修行や滝行、そして命懸けの即身成仏行など、数多くの修行を経る中で倶利加羅不動寺を創建した永敏大僧正の歩みをまとめたマンガも掲載。 第一章　認知症の始まり、「もう私、無理……」 第二章　介護の日々 第三章　介護の限界の見極め 第四章　介護は徳積み

新入社員＆新入社員を迎える層に向け、「時間管理」「優先順位の考え方」「時間づくり」の必要性や必須ポイントなどを紹介

描く力と活動の発達の道すじをふまえながら、乳幼児期の描画実践をどう展開していくか、描くことを通してどのような力が育つのか、育てていくのかを課題としています。発達の道すじに目を向け、各時期にふさわしい活動を保障しながら「すべての子どもにゆたかに表現できる喜び」がもてる乳幼児期の美術教育のあり方と指導を考えます。 1章 子どもにとって絵を描くことって 2章 描く活動の力となる感触あそび 3章 人生はじめての絵─描き始め 4章 グルグルまるは子どもの笑顔 5章 まるで、みたて・つもり活動を充実 6章 友だちいっぱい─頭足人表現 7章 頭足表現から羅列表現へ 8章 多様な表現する子どもの絵をどう見るか 9章 羅列表現から基底線表現へ 10章 絵日誌のとりくみ 11章 みんなで描く・つくる活動─共同画・共同制作 12章 色にも思いを込めて─色彩表現 13章 子どもの絵の発達の順位制

■『外交』98号特集・ミドルパワー：中小国の「2つの自律」 　欧州、インド、東南アジア。文化も歴史も政治も異なるこれらの地域で、「自立・自律」はどのように捉えられているか。欧州やNATOに造詣の深い鶴岡路人慶應義塾大学教授、インド政治に詳しい溜和敏中京大学教授、成長著しい東南アジア諸国の動向を追う鈴木絢女立教大学教授を招き、川島真東京大学教授が地域・歴史・政治・文化からそれぞれの違いや共通点、さらに協働の動きを導き出すミニ・シンポジウム的な大型座談会を掲載。大国政治に抗して同志国が結集することが議論の俎上に上るきっかけとなった、カナダ・カーニー首相の演説の意義と影響をスティーブン・ナジー国際基督教大学教授が、トランプ大統領に揺さぶられるNATOに欧州各国が結集し、マクロン大統領が述べた「核の傘復活論」もNATOによる安全保障の補完であることを分析します。イラン戦争で米・イラン双方の仲介役として存在感を見せたパキスタンの思惑を栗田真広中京大学講師が、世界に驚きをもたらしたUAEによるOPEC離脱の「事情」について、堀拔功二中東研究センター研究主幹が論じます。 　世界秩序が不安定化する中、日本外交はどうあるべきか。細谷雄一慶應義塾大学教授（本誌編集委員長）が、高市早苗首相がベトナムで行った「FOIP（自由で開かれたインド太平洋）演説」から日本の戦略を読み解きます。地経学研究所の相良祥之・主任研究員は、自由貿易の「旗」として、ニュージーランドなどが発案し日本も積極的に関与して作られたTPP・CPTPPに新たな紐帯の可能性を見ます。岸田内閣時に立ち上がったAZEC（アジア・ゼロエミッション共同体）の可能性を加藤真也名城大学教授が論じます。内陸国ブータンをFOIPに結びつけたら、同志国連携はどうなるか。安部憲明・在インド大使館公使によるブータンへの愛情あふれる論考をご覧ください。 ■先進国の紐帯は、核拡散防止のゆくえは 　5月の米中首脳会談、6月のエビアン・サミットと、大国・先進国の会合が続きました。米中対立、台湾問題はどうなるか。佐橋亮東京大学教授と高原明生東京女子大学特任教授が対談。このほか、G7サミットの分析、最終文書案の採択に至らなかったNPT（核兵器不拡散条約）の、文書採択を狙った努力が加盟国の結束に反対の効果を生んだ状況を向和歌奈亜細亜大学准教授が、スターマー首相の退任となったイギリス政治の混沌状況を、イギ

特集：

初めてのクラス担任でも安心！　「1年間の見通し」と「明日の準備」がこの一冊でOK。日々の保育実践から指導計画、保護者対応など、クラス担任の業務をフルサポートする必携のオールインワン・バイブル。子どもの発達に合わせた関わりのヒントや現場で役立つアイデアも満載。

自然を通した探究活動の事例をもとに、自然における人間のあり方を問う……この壮大なテーマをレッジョ・エミリアの哲学からひも解いてみよう。

近年の社会情勢を踏まえ、生活相談員に求められる業務は、利用者支援以外にも、入退所の手続きや稼働率管理など、複雑化・多様化している。その業務をサポートするため、各施設における生活相談員に求められる役割・留意点、必要となる知識や法令等を1冊に簡潔にまとめた。

「疑い」「問い」「確かめる」世界の見え方が劇的に変わる力！ AI時代に必要な「正しい答え」ではなく「正しい問い」を立てる力を身につけよう！ クリティカルシンキングとは？ 情報をうのみにせず、いろいろな角度から見て、自分だけの「納得できる答え」を見つける力

本書は、創作活動を通して地形図読解力を高める教育実践と研究成果をまとめたものである。紙粘土模型や3Dプリンタで作成した地形模型などのアナログ教材と、地理情報システム（GIS）を活用したデジタル教材を組み合わせて、小学校から大学までの授業実践や教員研修での取り組みを紹介する。これらの実践には、地理学や社会科教育を中心とする多分野の研究者、教員、学生が参画しており、STEAM教育（Science・Technology・Engineering・Arts and Humanities・Mathematicsの統合的学習）の視点から、教科横断的な学びの可能性を示唆した。

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音と手触りを楽しみながら赤ちゃんの脳にいい刺激を与える感覚絵本。 表紙のリンゴをにぎるとシャリシャリと、赤ちゃんの大好きな音が出ます。 つぶつぶ、ちくちく、ざらざら、ふわふわ、ぴかぴか……さまざまな素材や色がパワーアップ！ ※2024年12月13日初版発行『NEW ふわふわつるつる　たべものたっち』の新装改訂版

個から問う暴力の歴史 中央集権的な国家の物語から離れ、〈私〉を起点にローカルな構想力を成立させることは、いかにして可能か。新潟等の「核心現場」を舞台に〈近代〉の植民地主義を捉え返し、東アジアにおける平和と共生の論理を探究する。

世界よ、目を覚ませ。 一つの民族が負った巨大な傷を前に、石のように眠り込む世界。私たちはどこへ向かうのか。パレスチナをめぐる十の問い、十人の物語。人びとが異質な他者への共感共苦を通じて、人間という仲間として再び出会うための希望の書。

「私たちは、戦争を経験した方々の『生の声』を直接聞ける最後の世代」。戦後80年の節目の年に、高校生たちが主体となって戦争体験者などの証言を聞き、戦争と平和について学び合った。次世代に伝える証言と対話の記録。 はじめに……新井結愛（高校2年） 被爆者から若い世代へ……児玉三智子（日本原水爆被害者団体協議会） 東京大空襲で家族を失い、孤児になって……吉田由美子（全国空襲被害者連絡協議会） ひめゆり学徒一人ひとりの沖縄戦を語り継ぐ……佐々木拓二（平和ガイド） 【解説】空襲と沖縄戦・原爆投下で何が起きたか……黒田千代 日本軍は中国で何をしたか……平山百子・飯田弓子（撫順の奇蹟を受け継ぐ会） 日本軍の住民虐殺の傷跡を訪ねつづけて……高嶋道（元中学・高校教員） 【解説】日本軍は中国・東南アジアで何をしたか……糀谷陽子 朝鮮人強制連行・強制労働……井上洋子（長生炭鉱の水非常を歴史に刻む会） 日本軍「慰安婦」問題……梁澄子（一般社団法人 希望のたね基金） 【解説】植民地朝鮮で何をやったのか……金竜太郎 満蒙開拓団の悲劇と人間の尊厳……藤井宏之・湯美子（黒川分村遺族会） 「中国残留孤児」高田俐の人生……泉田俊英（中国残留孤児二世） 【解説】敗戦の混乱のなかで何があったか……滝口正樹 治安維持法による弾圧と抵抗……岡崎こすま（治安維持法犠牲者国家賠償要求同盟） 【解説】治安維持法と反戦・抵抗に生きた人々……黒田貴子 白樺の肥やしになるまいぞ……西倉勝（平和祈念展示資料館語り部） 【解説】敗戦の後、どんなことがあったか……河合美喜夫 高校生座談会ーー私たちが戦争と平和について学んだこと 戦争の記憶を継承することは平和を創造すること……山田朗（明治大学）

公務員試験対策の大本命！ 大卒公務員試験 過去問ザ・ベストシリーズ！ 「大卒公務員試験 過去問ザ・ベストSer.6 文章理解/資料解釈」が登場！

＜業務必携！現場で役立つ最新の情報満載【令和8年4月1日時点の法令に対応】＞ マンション管理会社、管理業務主任者資格者等のための実務に関する総合解説書。 令和8年度版においては、マンション標準管理規約の改正、長期修繕計画作成ガイドライン及び修繕積立金ガイドラインの改訂についての記述、その他、各分野においても、最新の情報となるよう部分的な修正を加えております。 ●区分所有法、マンション管理適正化法及び周辺法律 ●マンション管理業務における苦情の類型及びトラブル対応 ●建物及び付属設備の維持・修繕に関する企画、実施の調整関係　ほか

「詩の美 高畑耕治アンソロジー」第6冊目 全詩集全詩作品から「生きもの・いのち」主題の代表作品を自選、新作品を収録 小犬、かえる、かたつむり、魚、小鳥、昆虫、子猫たち。いのちの抒情の歌に生きものの生と死が輝く ＜目次・収録詩作品＞ 1　いのち生きる ぱての夜明け ぱてのおなら さよならぱて りすの木の実 かえるの子守唄 ふるふる雨ふり かたつむり 紫のあなたへ 秋雨かたつむり 雨あがり みみずの生き方 水のいのり 海に、生きる 貝のうた 印象、海ウ トビの、水平線 2　小鳥たち さえずる小鳥なんの鳥 はだかんぼのひな はととおさんぽ ともだち まり 鳩地蔵 ツグミもメジロも サザンカメジロ メジロびな 見初めて うぐいすの花 小鳥のこころ シジュウカラ シジュウカラ 四十雀 ことり若葉 梢のリリ るりるりさえずり 青い鳥 ことり、みになったなら 子さぎと子ぐまと少女に 子さぎ憧憬 さぎのあお空 冬鳥 白鷺梅 落ち葉とすずめと カモのお話 月の光、白鳥の歌 白雪鳥のうた 3　虫たち さくらちょう 黄の花ちょうちょ さなぎのうた 空色の羽 黒アゲハ 白、黄、金 初秋 舞う ちいさな虫のうた ちっちゃな羽ばたき バッタの子 蛍夜 輝き 　 水色の音 水色とんぼ 　 かなかな 夏歌 かなかな 空のしぶき ないて しおん お月さまとセミとわたし 星あかりの羽根 鼓動 セミ、鳴きつくし 迷い飛び いっぴき 晩夏 夏木立 軌跡 まどろみ 音。なき虫の 草むらの誘い 秋がなる 初恋 恋のうた コオロギとなく 月のひかりの夜空に コオロギの弱音 羽の星の弱音のように 季のおわり 　 冬なきむし ヴァイオリンこおろぎ 4　子猫たち みみの旅立ち くりのまり　こねこのまり 月夜、フテ猫に 耳 このこ こねこのしずく かきねのこねこ くるくるこねこ ひそやかに こねこはのびをして夜空に こねこお月さま あおいよる、こねことお月さまと こねこのあおい星 晩餐。ねこと紫陽花とおさかなと 三日月の夜、こねこに 白ゆりの花、こねこに 白ゆりこねこの祈りうた 猫座に生まれる日 こねこマリアのレット・イット・ビー

18世紀にドイツ統一を果たし周辺諸国と協力関係を築いたビスマルク。 鉄壁のウェストファリア体制を崩したナポレオン。 世界史に残る名将は志を成すためにさまざまな戦略・戦術を考え、それを実行してきました。 そうした戦略・戦術は、なにも戦だけに有効なのではなく、実は現代社会にも役に立つものがたくさんあります。 例えば、 ・強い相手とは正々堂々と戦わない ・自分に強みを相手に弱みにぶつける ・どんな策も通じないときは逃げる 等々。 戦のときの心得を扱ったものではあるものの、仕事の場面で、あるいは日常生活の場面で、非常に役に立ちます。 仕事をしていると強い相手っていますよね？ 自分の強みが活かせなくて悩んだりしますよね？ 逃げたい境遇でも「逃げちゃいけない」と思いがちですよね？ 世界史の名将たちは勇猛であるがゆえに、正々堂々と戦って勝つことにこだわった人もいました。 でも、戦においての目標は勝つことであって、正々堂々と戦うことではありません。 これを、私たちの仕事に置き換えてみます。 仕事においても真面目に正々堂々とやることが正義みたいな風潮がありますが、 目標が売上達成であれば、真面目に働くことの良し悪しは関係ありません。 真面目でも不真面目でも売上を達成すれば目標になる。 私たちの考えには自然と「こうしなければならない」「こうすることが正解だ」という偏見が芽生えます。 そうした偏見を一つ一つ取り除き、人生に役に立つ考え方へとアップデートしようというのが本書の狙いです。 戦略や戦術には一定のルールがあり、歴史を学ばずにそのルールに則らなかった武将は戦に負けてきました。 だからこそ、戦略や戦術には、人間はこの世界で生きるための知恵がつまっています。 序　章　知識との向き合い方は「兵法の心得」に学べ 第1章　始める前に考えておくべき「政略の心得」 第2章　弱くても勝てる勝負へと変える「戦略の心得」 第3章　自分たちを勝利に導く「戦術の心得」 終　章　人生を好転させるには「学問の心得」を使え

なぜ稼いでいるのに、心は満たされないのか？　人生の終盤を迎えた人々は口をそろえるーーお金で一生は決まらない。時間・人間関係・精神・健康・金融の「5つの富」で真の価値を再定義し、幸福を問い直す。欲望のループを断ち切り、自ら選ぶ人生を取り戻す方法

◎法律のしくみ、条文の読み方など全部署で役立つ知識をわかりやすく解説！ ◎入門（新人）から学び直し（中堅・ベテラン）までおすすめの1冊です！ 公務員の実務において必須の法律知識を図表を交えてやさしく伝える入門書。 法律に基づいて行われるのが公務員の仕事。そのため、どんな部署でも根拠法令を理解しなければ、窓口での住民対応から議会での議決まで、思わぬトラブルに遭うことも。 そこで本書は、1法律を知るメリットから、2法律のしくみ、3条文の読み方、4ケーススタディで学ぶ必須法律11選までを収録。1項目＝4ページ構成とし、わかりやすい図表も交え、直感的に理解できる工夫を施しています。 ・「どこの部署でも関わるのに、実はまだきちんと学んでいない」若手職員 ・「最低限の経験はあるけれど、本当に正しくできているか不安」という中堅職員 ・「決裁・部下指導のためにも改めて確認したい」というベテラン・管理職 すべての公務員におすすめの1冊です！

生成AIを使って、学級の子どもたちが思考を深める方法を徹底解説！ 教師自身の時間を奪わず、個別最適化と深い学びが両立できる！ AIは先生の仕事を奪うものでもなく、完全に置き換わるものではありません。 「すぐ答えを教えずに思考のヒントを与えるAI」「子どもの深い振り返りをうながすAI」……etc. 教育的な利用に最適化されたAIは、子どもが学びを自分で進める上で、最強の相棒となるのです！ 従来は授業時間内で先生が完全にカバーすることが難しかった個別のつまずきに対しても、 生成AIならば、一人ひとりに合わせてよりきめ細やかに、授業外でも24時間サポートできます。 【子どもが学びを深めるためのAIの作り方がプロンプトつきでわかる！】 子どもを深い思考に導くためのAIが簡単にできる！ プロンプト例をQRコードからダウンロードでき、すぐにお手元で作れます！ 【教育現場でのAI利用の最新状況がわかる！】 AIの効果的な使い方を、深い学びやICTについて、多数の著作がある樋口万太郎先生が解説！ 「校務利用から一歩進んで、授業での活用を知りたい」 「子ども達にはAIを使わせないのではなく、正しい使い方を教えたい」 そんな先生にぜひお読みいただきたい1冊です！ 【教育利用でも注目を集める、次世代のAIを紹介！】 今注目を集めつつある、これからのAI（AIエージェント）についても紹介！ 今までよりも、子ども一人ひとりの状況に的確にあわせてサポートが可能になります。 あわせて、AIを活用した模擬授業の様子などをご紹介します。

あなたは今日もスパイとすれ違っている！　国際情勢が大きく変化するなか、日本でもさまざまな諜報活動が活発化している。いまやスパイは映画やドラマを飛び出し、私たちの身近な脅威となりつつあるのだ。本書では、『VIBANT』（TBS系ドラマ）の監修を務めた元公安捜査官が、日本を静かに侵食するスパイの手口の数々を紹介。『スパイは日本の「何を」狙っているのか』待望の第二弾。

私たちは、他者とコミュニケーションするとき、そのコントロールしきれない邂逅に賭けている。生成AIは、その賭けをどう左右するのか。 ノスタルジーにも効率主義にも絡めとられずにいるための、これからの時代の外国語教育新論 本書の概要 生成AIの台頭以降、「なぜ英語を学ばなければならないのか」という問いが、学校でも社会でも聞かれるようになりました。一方で、「学習の場ではAI使用禁止」「自分の力で学ぶ過程にこそ意味がある」という指導方針も根強く、そこには教える側の学習経験がノスタルジックに投影されていることがあります。 どちらの主張にも一定の説得力がある一方、どこか腑に落ちなさも残ります。そこで本書は、テクノロジーと外国語学習の関係を整理しながら、「外国語ができる（使える）」ということに社会が向けてきたまなざしをときほぐし、これからの時代に外国語を学ぶ意義を再考します。 本書からわかること 社会が外国語の学びに向けるまなざしと、テクノロジーとの関係 外国語の学びは、これまでも道具主義や市場経済的な効率主義の視点から、つねにその価値を社会に値踏みされてきました。生成AIの登場は、その効率主義をいっそう強める道具にもなりえます。しかしそれは同時に、学習という「経験」そのものを奪っているのではないか、という批判も呼んでいます。 一方で、生成AIを使うことで初めて開かれる学びや喜びがあることもまた事実です。従来の学び方では困難さがあった場合に、生成AIがその障壁を取り払う可能性も生まれました。 本書ではまず、簡単に白か黒かでは割り切れないこの新しい技術と外国語学習との関係を、技術哲学の視点から5つに整理していきます。 「やりとりの相手は人間に限る」？　「AIがあれば、外国語なんて学ばなくていい」？ 生成AIの登場が問いかけるもの 外国語を学ぶことは、他者のことばと、それが生まれでる事情や背景ごと向き合う営みです。学ぶ言語によっては、モノリンガリズムや植民地主義的な問題も、その学びは内包してきました。 たとえAIが通訳・翻訳を担えるようになっても、私たちが多様な他者（人間）と向き合いながら生きていくという事実そのものは変わりません。けれども、その「向き合い方」は、AIを介することでどう変わっていくのでしょうか。生成AIの登場は、コントロールしきれない他者との邂逅に、それでも自ら賭けてみることの意味を問いかけています。 生

現代の便利な生活が、あなたを不健康で不幸にする。 厳しい環境に身を置き、限界に挑戦することで、人は本来の能力を取り戻す。 世界10カ国以上で刊行！ 耐えろ、飢えろ、そして挑戦しろ！ 人類は厳しい環境で生き残るために進化した。 現代人の文明化された快適で退屈な暮らしは、あなたを不健康で憂鬱に、そして不幸にしている。 今の快適な環境から抜け出し、困難に挑戦すれば、自分の限界が広がり、生きる力や喜びが湧いてくる。 「限界に挑戦する」「孤独や退屈を感じる」「自然のなかに身を置く」「静寂に包まれる」 「空腹に耐える」「死について考える」「重いものを持って歩く」…… 便利で快適な文明生活に溺れる現代人に、不快さや不便さの価値や効能を教える、人生を大きく変革する書。 第1部　ルール1--半端なくキツイこと。ルール2--死なないこと。 　第1章　アラスカでの33日間 　第2章　アルコールという心地のいい毛布 　第3章　私たちの祖先の不快な暮らし 　第4章　引き上げられる快適さの基準 　第5章　狩りが教えてくれるもの 　第6章　限界を広げる「ミソギ」 　第7章　自分を「野性に戻す」試み 　第8章　不幸な都会人　 　第9章　僻地で感じた孤独 　第10章　アラスカでの最初の夜　 第2部　退屈を取り戻せ。できれば外で。数分でも、数時間でも、数日でも。 　第11章　退屈の価値 　第12章　自然は心身を改善する 　第13章　静寂の力 第3部　飢えを感じろ。 　第14章　空腹感と食べ過ぎの背後にあるもの 　第15章　飢えの効能 第4部　毎日、自分の死を思え。 　第16章　獲物への接近 　第17章　死について考える 　第18章　死に立ち会うということ 第5部　荷を担え。 　第19章　体に負荷をかける 　第20章　重いものを持って歩く　 　第21章　座らないで動き続ける 　エピローグ　不快さが人を強くする　 　謝辞　 　著者注

概要なし

なぜ国家は誤った判断をし、それを止められなくなるのか。対米開戦をはじめ過去の重大な政策判断を分析し、「国家判断構造」という新たな視点から戦争と安全保障の本質に迫る。現代日本の危機管理にも警鐘を鳴らす一冊。

（編集中）

刑法総論・各論の全体像を俯瞰しつつ各論点を明快に分析する。簡潔・平明に解説し、1冊で「刑法が分かった」と納得できる書。電磁的記録文書の導入および電子計算機損壊等公務執行妨害罪の新設に対応。

概要なし

シリーズ110万部『アウトプット大全』著者・樺沢紫苑　最新刊! AI時代に命運をわける「知性」について、全網羅した初の本 自ら問いを立て、考え、行動するために。 習慣力、決断力、読解力、文章力、対話力、地頭力、思考力…… すべての能力をアップデートせよ。 ◎CONTENTS CHAPTER1　「知性」とは何か?--知識を行動に変える　 知性とは? 知性と知能 自分の頭で考える 共創する 知性サイクルを回す　　他 CHAPTER2　「知る」--インプットの質と量を改善する アンテナを立てる 好奇心を刺激する 読解力を養う ノイズを減らす SNSを育てる　　他 CHAPTER3　「考える」--本質的な思考力を鍛える 整理する 立体的に考える 問いを立てる 壁打ちする 仮説を立てる AIに残す 自分で書く アイデアを出す 他 CHAPTER4　「決断する」--意思決定でスピードを上げる 決断して、行動する 書いて整理する 3つに絞る 決断を減らす ルール化する プランBを用意する 数値化する 期限を決める　他 CHAPTER5　「行動する」--最初の一歩で現実を変える 特性を理解する 言語化する TO DOリストを書く オリジナリティの注入 徹底的に磨く 編集する 覚悟を決める　　他 CHAPTER6　「フィードバックする」--修正力を高めて成長につなげる 未来へ向けて準備する AIにフィードバックさせる 最適解を導く AIに質問させる 視座を変える ポジティブ・フィードバックする 反証する 炎上を防ぐ　他 CHAPTER7　「整える」--自分の心と体に向き合う 心と身体を整える ぐっすり眠る 規則正しく眠る AIをカウンセラーにする 脳を育てる 運動する 日記を書く 悪口を手放す　　他 CHAPTER8　AI時代にあえてすべきこと --人間本来の力を磨く (紙の本を)読む 体験する リラックスする リアルに会う 美意識を磨く 料理する 外に出る ボーッとする　　他

日本戦車史上最多の生産数を誇り、日本陸軍機甲部隊のワークホースとして活躍した九五式軽戦車ハ号、そのハ号を母体として生まれた海軍の水陸両用戦車・特二式内火艇。そして日本陸軍不動の主力戦車として太平洋戦争の序盤から終戦後まで奮闘した九七式中戦車チハ。 本書では九五式軽戦車/特二式内火艇、九七式中戦車のそれぞれの開発経緯、細部メカニズム、戦歴、名シーン、部隊編成、運用方法、戦術、塗装図、各型、人物列伝などを、図版やイラストを多用した分かりやすい構成で解説する。 ◆九五式軽戦車と特二式内火艇 名シーンセレクション 　ノモンハン事件の九五式軽戦車 　フィリピン攻略戦の九五式軽戦車 　オルモック湾上陸の特二式内火艇 これがハ号とカミ車だ！ 九五式軽戦車/特二式内火艇の図面＆塗装図 九五式軽戦車のメカニズム 日本陸軍の戦車開発・整備計画 九五式軽戦車の開発経緯 九五式軽戦車の部隊編制と運用 特二式内火艇のメカニズム 日本海軍の水陸両用車開発計画とカミ車の開発経緯 特二式内火艇の部隊編制と運用 九五式軽戦車/特二式内火艇各型解説 九五式軽戦車/特二式内火艇の戦歴 九五式軽戦車の車長になってみよう まけた側の良兵器集 他軽戦車との比較 ランダムアクセス ◆九七式中戦車 名シーンセレクション 　サイパン戦 　スリム殲滅戦 　ルソン戦車戦 　占守島の戦い これが無双の鉄獅子チハだ！ 九七式中戦車の塗装図 九七式中戦車のメカニック 日本陸軍の戦車開発史とチハの開発 九七式中戦車チハの運用／部隊編制 九七式中戦車の各型／派生型解説 九七式中戦車の戦法 九七式中戦車の戦歴 九七式中戦車人物列伝 戦車兵インタビュー チハの戦車長になってみよう まけた側の良兵器集 ライバル対決旧砲塔編 ライバル対決新砲塔編 ランダムアクセス

マス・メディアには載らない本当の情報

中国が圧倒的な横綱相撲を世界に見せつけた5月の米中首脳会談。 一方で、中国の反日宣伝は日増しにエスカレートしている。 中国は高市政権を本音ではどう見ているのか。 台湾有事は起きるのか。 中国経済に死角はあるか。 そして、米中の2大国に挟まれて、これからの日本が採るべき針路は何か。 日本における親中派言論の代表である副島隆彦氏が、 中国ウォッチャーとして著名な近藤大介氏と初めて対談する最新中国情勢分析本。

たっぷり3回分の”当たる”本番シミュレーションで、直前最終総仕上げ！ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ◆ここがポイント！ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 【巻頭 袋とじ&特集】 大好評！ 試験で出題される可能性が高い論点を、 ★袋とじ「大本命5選」 ★特集「最重要テーマ」 として、異なる切り口から取り上げます。 見ると見ないとでは大違いのLECオリジナル企画。まず開いてご確認ください！ 【充実の3回分模試】 LECの総力を結集した“直前予想模試”！ 2001年の試験開始時より培ってきたLECの模擬試験づくりのノウハウを結集して作成した予想模試です。 【購入者特典】 あいまいなまま、わからないまま終わらせない！資格の予備校LECならではの2大特典です。 ・Web無料採点サービス ・無料解説動画 直前期の総仕上げにピッタリな本書を活用し、ぜひ2026年の合格を勝ち取ってください！ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ◆本書の特長 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ◎オリジナル模試3回分 本番は、まさか！？の連続かもしれません。本試験と同じ形式の問題で場数を踏んでおくことが重要です。本書は3回分のオリジナル模試を収録しています。 ◎各回ごとの難易度設定 模試3回分を難易度別に3段階（易・普・難）に分けてレベル設定しているので、メリハリをつけた問題演習ができます。 ◎問題ごとの重要度・予想正解率設定 1問1問に重要度（A・B・C）と予想正解率を設定していますので、弱点分野を把握できるようになっています。 ◎問題冊子は本試験仕様 問題冊子は1回分ごとに取り外せる仕様になっています。 ◎Web無料採点サービス 購入者特典としてWeb上で無料成績処理ができます。現段階の実力チェックにご利用ください。 ◎無料解説動画 LEC専任講師が講義する模試各回の無料解説講座をWEB視聴できます。 ※本書は2026年4月1日時点で施行されている法改正に完全対応しています。

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●会計検査院の組織や権限、会計検査の基本方針、また、令和6年度決算検査報告の指摘事項を掲載 ●職員名簿、独自取材による調査官課歴を収録

多様な生き方が許されるこの時代に、 それでも「会社員」として成功したいあなたに。 グローバルトップ企業の元CEOが伝授する〈仕事の真髄〉とは？ 「Galaxy成功神話」の立役者が、社長退任に際し部下の社員たちから寄せられた質問に答え、38年間の会社員生活で培った仕事への取り組み方を惜しみなく伝授する。 「持たざるもの」の戦略／成功に必要な準備／ピンチを克服する方法／AI時代の生存術／相手に伝わるメールの書き方／外国語の必要性ーーなど33の問い 長い会社員生活に不安を感じる新入社員、責任を担い始めた中堅社員から、人生に悩む部下たちを抱える「上司」のみなさんまで。 すべての「会社員」の悩みに、サラリーマンの頂点に辿り着いた著者が贈る、厳しくも温かい珠玉のアドバイス！

概要なし

人生は完璧じゃなくても、後悔は少ないほうがいい! 必ず迎える最後の時を、思い残さずおくり、おくられるための問題解決書。 ＼死後を考え始める年代の方へ！／ 「死」は確かにマイナスなトピック…しかし！ 先の不安にとらわれて、今を生きるための活力をなくさないために、 笑顔で後悔のない時間を過ごせるように、 あなたをこの本が全力サポートします！

人的資本経営への関心が高まる中、多くの企業が採用強化や人材育成、エンゲージメント向上を目指して、人事制度や評価制度の見直しに取り組んでいます。しかし、「採用しても定着しない」「研修をしても行動が変わらない」「新しい制度を導入しても組織が活性化しない」といった悩みは後を絶ちません。 本書は、その原因が制度そのものではなく、「働く環境」にあるという新たな視点を提示します。 企業は制度によって動いているように見えますが、実際には人は環境によって行動を左右されています。自律性を求めながら監視型のレイアウトを続けている。部門間連携を掲げながら部署ごとに分断された空間を維持している。挑戦を推奨しながら失敗しづらい空気が漂っているーー。こうした制度と環境の矛盾が、組織変革を阻害し、人材流出や生産性低下を招いているのです。 本書では、東京大学大学院との共同研究による知見と、数百社に及ぶ企業支援の実例をもとに、「働く環境」が人の心理や行動、組織文化にどのような影響を与えるのかを体系的に解説します。採用競争力の向上、若手人材の定着、エンゲージメント向上、イノベーション創出、ハイブリッドワークへの対応など、現代企業が抱えるさまざまな課題に対して、働く環境という切り口から具体的な解決策を提示します。 また、オフィスを単なる施設やコストではなく、「人事戦略を実現するための経営資産」と位置づけ、人事・総務・経営が連携しながら組織文化を物理的に実装する方法を紹介。ABW（Activity Based Working）やフリーアドレス、コミュニケーションを促進する空間設計など、先進企業の取り組みも交えながら解説しています。 コロナ禍を経て、「なぜ会社に行くのか」が問われる時代になりました。これからの働く環境は、社員を出社させるための場所ではなく、「行きたい」「働きたい」と思える価値を提供する場でなければなりません。偶発的な出会いや学び、組織への帰属意識、企業文化の継承といった、オンラインでは代替できない価値をいかに創出するかが企業競争力を左右します。 人的資本経営を成功させる最後の鍵は、制度改革だけではありません。制度と働く環境を一体で設計し、人が自然と成長し、協働し、挑戦したくなる舞台をつくることです。本書は、経営者、人事責任者、総務担当者、組織変革に携わるすべての人に向けて、「人が動く組織」のつくり方を示す実践的な一冊です。

1歳半〜2歳で始められるえさがしワーク。身近なものをテーマに、色・形・身の回りのことば・かずを探します。 見つけたら「あった！」と指差し。集中力・識別力・指の操作能力が身に付きます。 おうちの方向け・発展につながる声掛けアドバイスで、親子でいっしょに大きく育ちましょう！ ★★★見つけるたびに力がのびる！　1歳半〜2歳でできちゃう、えさがしワーク★★★ 「まだ机に向かうのはむずかしいけれど、そろそろ学びのきっかけをつくりたい」 そんなご家庭に向けた、はじめての絵さがしワークです。 大好きな赤ちゃん絵本のあとにも、ぴったり。 探すものもわかりやすく、ひとりでも楽しくながめられます。 えんぴつ要らずで、いつでもどこでも手軽に取り組めます。 ■興味を広げる 身の回りのものや、ことばに関心が芽生えはじめたお子さんに。 絵本で親しんだ動物や、日常生活で目にする食べ物など、なじみのあるものの絵さがしを通して、語彙が自然と広がります。 親子のやりとりが弾む、楽しいコミュニケーションの時間をつくります。 ■ステップバイステップ 本書は段階的に難易度が上がる構成です。 はじめは色・形・数がわからなくても大丈夫。 選択肢を少しずつ増やしながら、比べる・見分ける経験を重ねることで、理解を着実に深めていきます。 レベルが上がると、「いちばん長い電車はどれ？」といった問題にも挑戦できるようになります。 ■移動中や待ち時間が、楽しい学習時間に早変わり 持ち運びやすいサイズと、えんぴついらずの構成。 静かに集中でき、書き込み不要だから、くりかえし楽しめるのも魅力。 スキマ時間を、無理なく学びの時間に変えられる一冊です。

1歳半〜2歳で始められる、手指を使うアクティビティブック。身近な動作を用いた見立て遊びや工作で、楽しく取り組めます。 手指を思い通りに動かしたり、力を加減しながら動かしたりする操作能力が身に付きます。 おうちのかた向け・発展につながる声掛けアドバイスで、親子でいっしょに大きく育ちましょう！ ★★★脳の発達は指先から！1歳半〜2歳でできちゃう、ゆびさきおけいこワーク★★★ 指先を思い通りに動かしたり、力を加減しながら操作するのは難しいもの…… 身近な日常動作を「見立て遊び」や「工作」に落とし込み、遊びながら生活で必要な動作の土台を築きます。 ■日常で必要な力の土台を練習 おる、さわる、ちぎる、にぎる、まるめる……。 1歳半〜2歳のお子さんが生活の中で目にする動作をテーマにしています。 ねこちゃんのお腹をなでる、ドアをたたく、といった動作をワークの中で体験。楽しみながら、日々の暮らしと感覚を結びつけます。 ■「指先の器用さ」と「力のコントロール」を身につける ただ指を動かすだけでなく、状況に応じて「力を調整する」感覚を養うことができます。 手指の巧緻性： 指先でなぞる、つまんで持ち上げる、線に合わせて折る、などの動作を練習します。 力のコントロール：「たいこは元気にたたく」「お友達の背中はやさしく」といった、強弱の使い分けを学びます。 ■親子で進めやすいステップ構成 簡単な動作から始まり、徐々にレベルアップ。すべての動作に「おうちのかたへ」のアドバイスが付いているため、声掛けのポイントもバッチリ。身近な材料で取り組めるので、気軽に親子で楽しめます。

大人気アニメ「ちびっこバス　タヨ」初めてのストーリーブック。今日はタヨがずっと心待ちにしていた、初めてのお仕事の日です。道路で行き交うたくさんの車や、街で働くトラック、工事現場の乗り物たちとの出会いにわくわくが止まりません。どんな一日になるのかな？

★★★ 保護者が子どもに身につけさせたいこと第一位“思いやりの心”を育む！ ハローキティやシナモロールたちと学ぶ、みんなが笑顔で過ごすための52の習慣 ★★★ サンリオキャラクターたちのエピソードを通して、自分も周りの人も「えがお」にするために大切にしたいことを「おやくそく」として紹介する絵本です。 ★3歳〜小学校入学前後向け★ 【みんながえがおで生きる力を育む】4つの柱 【せいかつ】：まいにちを元気に、明るく過ごすための習慣 【マナー】：みんなと気持ちよく過ごすためのルール 【おもいやり】：お友だちや家族にやさしく寄り添う気持ち 【こころ】：自分を好きになり、自信を持つための考え方 これらを中心に、お子さんの成長に寄り添う52の「おやくそく」を厳選しました。 ★性別を問わず、すべてのサンリオキャラクターズファンに楽しんでいただける構成です。 ★「おやくそく」は、一方的に教え込むものではありません。お子さんの発達や個性を尊重し、「これならできそう！」「やってみたい！」と思えるものを、親子で一緒に見つけていけるような温かい内容に仕上げました。 ★★ この本の特長 ★★ 1 大好きなサンリオキャラクターと一緒に学べる！ ハローキティ、マイメロディ、シナモロールなど、親しみやすいキャラクターたちの可愛いイラストと分かりやすい言葉で、「おやくそく」の意味がすっと心に届きます。日常生活に取り入れたくなる工夫がいっぱいです。 2 ページをめくるのが楽しくなる「キャラクタープロフィール」つき！ 各ページには、サンリオキャラクターズのプロフィールを紹介。世界観を楽しみながら読み進められます。 3 肯定感を高めるメッセージがたっぷり！ 「いつもニコニコしていよう」と伝えるだけでなく、「泣きたいときは泣いてもいいんだよ」「どんな気持ちも大切なんだよ」というメッセージを随所にちりばめました。ありのままの自分を認め、他者も尊重できる心を育みます。 4 「こんなときどうする？」体験型クイズページ！ キャラクターたちが困った場面でどう行動したかを考えるクイズを掲載。遊びながら、社会性やマナー、お友だちとの関わり方を自然にシミュレーションできます

就学前のお子さまが学んでおきたい「もじ・かず・ちえ」を、だいすきな『ズートピア』のキャラクターといっしょに楽しく学習できます。「ごほうびシール」＆「がくしゅうシール」100枚／ひらがな表（清音・濁音・半濁音）／ごほうび賞状つき！

大切な人が亡くなると、悲しみにくれる中、葬儀、通夜のための連絡から役所や関係各機関での手続き、届け出、申請・申告など、やらなければならないことが押し寄せてきます。 そんな万が一のときに慌てることがないよう、すぐに行わなくてはならない手続きから、落ち着いてからでもいい手続き、そして相続の手続きなど時系列に沿って解説したものが本書です。 専門の公認会計士＆司法書士だから知っているこれだけは押さえておきたい手続き＆届け出がみるみるわかる！

【ひとりで基礎学習を進められる教科書＆問題集一体型書籍】 「みんなが欲しかった！税理士」シリーズは、税理士試験対策のための教科書と問題集がセットになった、学習効率を重視したオールインワンパッケージです。 〈本書の特長〉 1．ひとりで読み進めて学習できる教科書 ・難解な内容をシンプルな文章で解説。Pointとして、理解を助ける図解を多用しています。 ・多くの学習者がつまずいてきたちょっとした疑問や論点について、一言コメントと会話形式のStudyとしてまとめています。 ・試験でどのように出題されるのかがわかるよう、例題を適宜掲載しています。 2．解いて理解を深める問題集 ・教科書の中に問題集へのリンクを掲載し、教科書の進度に応じて適宜演習できるようにしています。 ・基礎から応用まで、多段階の問題を収録しています。 ・問題演習によって、教科書で学んだことの理解を深めつつ、解答力を身につけることができます。 3．約4カ月で一巡できるタイムマネジメント付き ・Chapterごとに必要な学習時間の目安を示しています。 ・教科書を1日10ページのペースで進め、適宜問題集を解いていくと、およそ4カ月で教科書・問題集を一巡できます。 4．使いやすい分冊仕様 ・問題集と答案用紙が分冊になっていて、取り外して使うことができます。 ・答案用紙はPDFをWebサイトにて配布。ダウンロードして、何度も印刷して使うことができます。 5．財務諸表論へのリンク ・簿記論と財務諸表論は重なる要素が多く、同時に学習すると効果的です。 ・Chapterごとに、同シリーズ『みんなが欲しかった！税理士財務諸表論の教科書＆問題集』へのリンクを掲載しているので、理論・計算両面から効率的に学習できます。 【改訂内容】 2026年7月現在の会計基準に準拠 試験傾向等に合わせた内容の一部見直し

【ひとりで基礎学習を進められる教科書＆問題集一体型書籍】 「みんなが欲しかった！税理士」シリーズは、税理士試験対策のための教科書と問題集がセットになった、学習効率を重視したオールインワンパッケージです。 〈本書の特長〉 1．ひとりで読み進めて学習できる教科書 ・難解な内容をシンプルな文章で解説。Pointとして、理解を助ける図解を多用しています。 ・多くの学習者がつまずいてきたちょっとした疑問や論点について、一言コメントと会話形式のStudyとしてまとめています。 ・試験でどのように出題されるのかがわかるよう、例題を適宜掲載しています。 2．解いて理解を深める問題集 ・教科書の中に問題集へのリンクを掲載し、教科書の進度に応じて適宜演習できるようにしています。 ・基礎から応用まで、多段階の問題を収録しています。 ・問題演習によって、教科書で学んだことの理解を深めつつ、解答力を身につけることができます。 3．約4カ月で一巡できるタイムマネジメント付き ・Chapterごとに必要な学習時間の目安を示しています。 ・教科書を1日10ページのペースで進め、適宜問題集を解いていくと、およそ4カ月で教科書・問題集を一巡できます。 4．使いやすい分冊仕様 ・問題集と答案用紙が分冊になっていて、取り外して使うことができます。 ・答案用紙はPDFをWebサイトにて配布。ダウンロードして、何度も印刷して使うことができます。 5．簿記論へのリンク ・簿記論と財務諸表論は重なる要素が多く、同時に学習すると効果的です。 ・Chapterごとに、同シリーズ『みんなが欲しかった！税理士簿記論の教科書＆問題集』へのリンクを掲載しているので、理論・計算両面から効率的に学習できます。 6．用語集 ・理論対策アイテムとして、用語集を収録しています。 ・持ち運びに便利な分冊仕様で、スキマ時間を活用できます。 【改訂内容】 ＊2026年7月現在の会計基準に準拠 ＊試験傾向等に合わせた内容の一部見直し ＊論点集＆用語集を用語集に一本化

わずかな言い回しの違いが人生を変えることもある。言葉の通じない異国で裁判を受ける被告人は、想像を超える孤独と不安の中に突き落とされる。そんな被告人の声と日本語を橋渡しするのが「法廷通訳人」である。30年以上にわたり、韓国語の法廷通訳人として緊張に満ちた現場に立ち続けてきた著者が、自身の経験に加えて、他の言語の通訳人、弁護士、裁判官など、多様な法曹関係者への取材を通じて、法廷通訳人の実像を描き出す。 第1章　裁判所の通訳人ってどんな人？ 　1　裁判所のホームページ 　2　元裁判官のつぶやき　 第2章　さまざまな言語の通訳人 　1　沖縄の法廷で五十年◎英語通訳金城初美さん 　2　通訳人の語学力◎スペイン語通訳Nさん 　3　「わからない」に近づく◎英語通訳Sさん 　4　ネイティブ通訳人が居る法廷◎ベトナム語通訳Bさん 　5　さまざまな言語の通訳人 　　　◇仕事の軸をひとつに絞らない◎ポルトガル語通訳Uさん 　 　　　◇通訳人のモラル◎ベトナム語通訳Мさん 　　　◇出身地によってアクセントを切り替える◎台湾語・中国語通訳Nさん 　　　◇微笑んではいけないと伝える◎タイ語通訳Rさん 　　　◇お風呂でつく大きなため息◎中国語通訳Cさん 　　　◇心情を適切に通訳できているか◎韓国語通訳Kさん 第3章　弁護士との関わり 　1　協働ということ 　2　通訳言語がわかる弁護人1 　　　◇自分が通訳できない日本語は使わない◎B先生 　　　◇法廷での通訳は重大である◎H先生 　3　通訳言語がわかる弁護人2 　　　◇韓国語ができる弁護士としてできること◎I先生 　　　◇法廷通訳の限界を感じた◎M先生 　4　弁護士会の通訳能力判定試験 　5　刑務所同行通訳の記　　　　 　6　たったひとつの訳し間違い　 第4章　エッセイ 　1　異国で裁かれる人たち 　2　マスクの下 　3　越えてはいけない 　4　証言台 　5　どこかで聞いた声 　6　婚約指輪 　7　ゴムひも

令和6年4月に日本語教育機関認定法が施行され、「日本語教育の参照枠」に沿った新たな日本語教育と国家資格・登録日本語教員の制度の運用が始まっている。しかし、〈小から大へ〉積み上げる伝統的日本語教育は、文部科学省が推し進める〈大から小へ〉の行動中心アプローチについていけず、非効率で効果の乏しい伝統的手法に固執している。この作品では、問題が非公開となった「日本語教員試験」の実像を示すとともに、頻出（予想）事項を解説する。加えて、行動中心アプローチの〈大から小へ〉の教育・学習法の考え方と実践手法の骨子を明示し、実践の参考に供する。

■「ページをめくる手が止まらない！」とUSAトゥデイ絶賛！ ネロ・ブック・アワード「Nero Gold Prize 2024 Book of the Year」。ニューヨーク・タイムズ「2025年 TOP 10 BOOK OF THE YEAR」。米国版のタイトルは『A Marriage at Sea』でアマゾン「9400超レビュー★4.3」でジャンル1位独走中。 ■アドレナリン全開の航海アドベンチャーと心を揺さぶるラブストーリーが融合！　なぜ私たちは難しい人を愛するのか、そして想像を絶する118日間の漂流で、人はどう生きるかを問いかける。 ■冒頭、太平洋ガラパゴス諸島沖でふたりを乗せた船は、巨大クジラと突如衝突。30代のモーリス（夫）とマラリン（妻）は海に投げ出される。この118日間のサバイバルの没入感がたまらない。 ■本書は数々の受賞歴がある著者のデビュー作。訳者は『ファスト＆フロー』など数々の名著を訳してきた村井章子氏。USAトゥデイが「小説のような最高のノンフィクション」、フィナンシャル・タイムズが「アドレナリンが出てくる」と評するように小説のように読める。とても53年前の実話とは思えない。数ある漂流記でも、無線機を持たない夫妻が太平洋に118日間投げ出された実話は珍しい。 また、本書には数々の海の野生動物（マッコウクジラ、アオウミガメ、サメ、シャチ等）が登場するが、なかでも死の危機に直面したマラリンが返り血をものともせず、ウミガメと死闘を繰り広げるシーンは壮絶だ。マラリンのどんなことがあろうと、前向きな精神は感動的。また、第3部以降は、人生とは、愛とは、強さとはを深く考えさせられる。読者は、漂流記の好きな人を軸にラブストーリー好きや野生動物好き、翻訳ノンフィクション好きを想定しながらも、このようなテーマを読んだことのない人にも読みたくなる装丁に仕上げる。 【ジャバラ】世界一過酷な118日間全航路 ★第1部──巨大クジラの衝撃 1　もう遅過ぎる／2　孤独な独身男／3　似ても似つかぬタイプ／4　マラリンがモーリスを選んだ理由／5　「イギリスを離れて二度と戻ってこない」／6　無線はいらない／7　全財産を売る／8　解き放たれる／9　大西洋横断／10　黄金の日々／11　ついに太平洋へ／12　船を捨てる ★第2部── 118日間のサバイバル 1　浮かぶテント／2　財産目録／3　あともうすこし／4　船だ！／5　

誰でも必ず習慣が始められるようになる！15年間で5万人の習慣化を支えた著者による、「習慣本」の超決定版、誕生！

ジェンダー平等、排外主義、政治の司法化、AI、パンデミックなどの現代政治の課題に、世界各国はどう対処しているのか。比較政治学で混迷する世界を読み解く。

早く将来のことを決めて努力しないと後悔するのは自分！？　いい学校→いい仕事＝いい人生？　自分の人生を全うするために、自分で考え、選ぶ練習をしよう。

する、観る、支える。ゲーム文化には多くの「生きていく道」があり、教育効果に関する研究も進んでいる。「ゲーム禁止」の前に知っておいてほしいこと。

いつもの授業や教え方を“5分”変えるだけで 学習効果が最大化！ 世界標準の最新知見を教育現場へ！ 「学習の科学」の知見を“少ない”負担で取り入れられ、知識の定着と成績がアップする！ 既存の授業カリキュラムを大きく変えず最小限のくふうで「学習の科学」を取り入れることができる、具体的な事例満載の、理論を教室やオンライン授業に繋ぐ“架け橋的”ティーチングスキル集。 「小さなくふう」とは、 1）短い時間で実施でき、 2）授業1回分の介入で済み、 3）小さな修正で済む 3つの形式を取り入れた「予測する、思い出す、交互に学ぶ、つなげる、練習する、説明する」の6つの方法。 読者が読みやすいように、各章の冒頭は、理論的背景や実践的な使い方のイメージを湧かせる日常的な話題から入り、最後には「実際どのようにすればよいか？」という具体的なガイドでまとめられている。 Part 1 知識 Knowledge 　Chapter 1 予想　Prediction 　Chapter 2 思い出す　Retrievin 　Chapter 3 混ぜ合わせる　Interleaving Part 2 理解 Understanding 　Chapter 4 つなげる　Connecting 　Chapter 5 練習する　Practicing 　Chapter 6 説明する　Explainin Part 3 インスピレーション Inspiration 　Chapter 7 所属する　Belonging 　Chapter 8 モチベーションを引き出す　Motivating 　Chapter 9 学習する　Leaning

概要なし

本書は、Oxford University Pressが刊行しているOxford Commentaries onInternational Lawシリーズの一環として、2016年に公刊された、人種差別撤廃条約のコメンタリーである。著者であるパトリック・ソーンベリー氏（キール大学名誉教授）は、国際人権法の分野の中でも、マイノリティ問題や先住民族問題の研究を進めてこられた。その知見を背景として、2001年から2014年までの13年間にわたり、人種差別撤廃委員会（以下、委員会という）の委員を務めた。本書は、その委員としての経験と、その後の委員会の実行に関する検討を踏まえて執筆されたものである。 　本書は、全20章で構成されている。人種差別・人種主義の歴史と（第2章）、人種差別撤廃条約の採択に至るまでの経緯を解説し（第3章）、委員会の活動内容の概要を示したうえで（第4章）、人種差別撤廃条約の各条文のうち、条約の名称と前文（第5章）、そして第1部実体規定の第1条から第7条までを、逐条的に解説するものとなっている（第6章から第17章）。 さらに、留保に関する第20条と、国際司法裁判所の役割に関する第22条の解説を加え（第18章及び第19章）、最終章では、各章の要約と、人種差別撤廃条約の今後の展望とが示されている。 第1章 序章 第2章 条約：起源と背景 第3章 条約の作成に向けて 第4章 条約と委員会 第5章 タイトルと前文 第6章 第1条：人種差別の定義 第7章 ：第1条 第2項及び第3項　差別と市民でない者 第8章 第2条：人種差別を撤廃する義務 第9章 条約に基づく特別措置：定義と義務 第10章 第3条：隔離及びアパルトヘイト 第11章 第4条：人種主義的ヘイトスピーチ 第12章 第5条：導入と起草 第13章 第5条：市民的及び政治的権利 第14章 第5条：経済的、社会的及び文化的権利 第15章 第5条：コメント及び結論 第16章 第6条：人種差別に対する救済 第17章 第7条：人種差別との戦いにおける教育の役割 第18章 第20条：留保 第19章 第22条：国際司法裁判所の役割 第20章 あらゆる形態の人種差別の撤廃に関する条約：要約的な考察 付録 あらゆる形態の人種差別の撤廃に関する国際条約

身近な人が亡くなると、死亡届・火葬許可申請書の提出をはじめ、健康保険・介護保険の資格喪失届の提出、年金受給停止の手続き、通夜・葬儀の手配など、さまざまな手続きが必要になります。本書は、そのような手続きやお金の工面について、第一線の弁護士・税理士・社労士が回答。マンガ・図解でわかりやすく解説。死後のあらゆるケースに対応できる「お金の工面に困らない！もめない！相続Q＆A事典」の特大ダイジェスト版です。

【シールを貼って、自分でつくる「にっこにこ絵本」が誕生！！！】 子どもの「できた！」がとまらない！　 まずは、数字をあわせて、シールをはるだけ！「数字に強くなる！」 「集中力」「想像力」「空間認識力」「根気」が育つ！ 【今回は動物たちを楽しい気持ちにさせる「にっこにこ笑顔」がテーマ！】 厳選した8種の「悩みを抱えたどうぶつ達」が大集合！ 写真をバラバラにしたパズルシールを貼っていくと、笑顔のどうぶつ達の写真ができあがる！ 絵本として読むとにっこにこになる「楽しい声かけ」で動物たちを笑顔にする経験を積めて、「表情」や「コミュ力」もアップする！ 【対 象】 ・「3歳」から「大人」まで楽しめる、知育シールブック！ ・「集中力」「想像力」「空間認識力」「根気」をつけたい人におすすめ！ ・「移動中」や「待ち時間」などの、すき間時間にも大活躍！ 【ルール＆取り組み方】 ●「シール」で楽しむ！ 1．本文台紙から取り組みたいページを選ぶ 　（先頭ページから、簡単な順に並べていますが、自由に取り組んでください） 2．本文台紙と同じ番号のパズルシールを準備する 　（シールは、ミシン目で切り離せます） 3．本文の貼りたい部分に書かれた数字と、同じ数字のシールを探す 　（シールの大きさは、シールを貼る部分より少し大きくして、出来上がりがキレイになるようにしています） 4．貼りたい部分にあわせて、シールを貼る 　（シールは、数字の順に貼らなくてもOKです） 5．どうぶつたちの笑顔写真が完成！ 6．「おまけシール」を貼って、自分だけのアレンジもできる ●「えほん」で楽しむ！ 1．表紙の空欄に自分の名前を書く 　（シールを貼って、どうぶつ達の顔を完成させたあなたも”作者”です） 2．どうぶつ達がにっこにこになる姿を楽しむ 　（絵本を読みながら、いろいろな悩みを抱えたどうぶつ達を笑顔にしよう） 3．巻末の「にっこんこボード」で、おうちの人や友達にとびきり幸せな笑顔を届けよう 　（にっこにこボードはトビラ状に開けるので、そこから顔を出して目の前の人に幸せな気持ちになってもらおう） 【仕 様】 ・本文台紙の各パズルは、前から順番にレベル分け！ ・シールの累計枚数は、約400枚！ ・シールの形は、モチーフの特徴を残すことで、「想像する力」「考える力」を育てる！ ・道具はいっさい必要なし！　どこでもできて、おでかけの強い味方になる！ ・シール

60代70代から誰もが必須の「生前整理」のすべてがわかる超図解版が新登場！ 大きな活字、大きな図解で難解な法律・税金・契約の仕組みがひと目でわかる！ もしもに備える！後悔しない！絶対に損しない！今すぐ始める実践マニュアル 悔いなく生き切る！生前＆死後の万全対策で自分も家族もおひとりさまも安心！ 家族と必須情報を共有できる新エンディングノート「生前書き込み帳」つき 人の寿命はいつ尽きるか誰にもわかりません。認知症になったり、突然の病気や事故で危篤状態になったりすることも考えられます。自分の遺志を家族に伝えられないまま亡くなってしまうと、人生の最期に“悔い”が残ることになるでしょう。 悔いなく生き切るためには、60代70代の人は今すぐ「生前整理」が必要です。自分の身辺の整理、全財産の整理、生前贈与の記録、遺言書の作成・保管、終の棲家の選定、お墓の建立・購入、葬儀費用の準備など、やるべきことは山ほどあります。もしもの認知症や緊急入院に備えて、任意後見、法定後見、入院・介護サポート契約、見守り契約、家族信託、死後事務委任といった生前契約を結ぶことも検討しなくてはなりません。そして、これらの情報をエンディングノートに書き込むなどして、家族と共有することが重要です。 本書は、このような生前整理の全手続きを「超図解」で1つひとつ具体的に解説。家族と必須情報を共有できる新エンディングノート「生前書き込み帳」もついているので、もしものときに家族が困ることもありません。人生を美しく締めくくるために絶対必要な実践マニュアルです。

久しぶりに実家に帰省したら、親が足元のおぼつかない歩き方になっていた、 冷蔵庫に賞味期限切れの食品が多く残っていた、会話中に耳が遠いのか何度も聞き返された...。 いつまでも元気だと思っていた親も、70歳を迎えるころには徐々に衰え、足腰の衰えなどの 健康不安や持病の悪化、認知症、介護が心配になってきます。 とはいえ、離れて暮らしている子供にとって、離れたままではできるサポートはほとんどないだろうと考え、 不安になって悩む人が多いのではないでしょうか。 そんな方に朗報です！最近は、IT機器の進化もあって、離れていても親の見守りや介護をスムーズにできる 「遠距離見守り・介護」に取り組む人が増えているのです。 最新の遠隔見守りツールを活用しながら、要介護になっても介護保険を活用し介護のプロと連携することに よって、親の安否や生活を確認、介護サービスの利用もスムーズに行い、非常時にも対応できるようになっています。 本書は、離れて暮らす子供にとって大変役立つ新しい介護「リモート介護」のやり方を中心に、 親のさまざまな心配ごとへの対策について、マンガや図版を多用しながらわかりやすく解説します。 親の健康やお金の管理、持病のサポート、最近多い高齢者を狙う詐欺や強盗の対策、実家をゴミ屋敷化 させないコツから、介護保険の申請手続き、介護保険の使いこなし方、介護費用の備え方、 介護サービス・施設の選び方まで、親の衰え度に応じて段階的に網羅。 また、頑固になったり怒りっぽくなったり、親が高齢になると直面しやすい困った言動・心理面の変化 への対応も紹介しています。 以前は介護といえば、子供は介護離職をして親と同居し、自分の生活にも家庭にも犠牲を強いて取り組む がゆえに「介護＝介護地獄」というイメージがありました。 しかし、これからは、子供はできるだけ自分の生活をくずさず無理をせずに取り組む「遠距離介護」が あたりまえの時代です。早めに知って、備えておくほどイザというときの対応がスムーズになるので、 親が介護未満のうちから一読することをおすすめします。 解説者は、社会福祉士の資格を持ち介護現場の実情にもくわしい大学教授や高齢者心理が専門の大学院教授など、 信頼のおける高齢者ケアの専門家陣。 Q＆A式なのでポイントがつかみやすく、親の見守り・介護の最善の対策のすべてがわかるバイブルです。

育児担当制における「環境構成」「保育者の動きと関わり」「個人とクラスの日課」を徹底解説。必ず「できる！」育児担当制の実践書

「まわり道は必要なかったし、 そのようなものは、 本来、どこにもないのです。」 浄土真宗本願寺派で、長年にわたり総長を務めてきた著者が、「戦争と平和」に真正面から向き合った1冊。平和を維持するために必要なこととは、果たして何なのかーー難問中の難問に対し、仏教者の立場から進むべき道とは。仏教に関わる人はもちろん、現在の社会問題に向き合う人々にも読んでもらいたい大提言。

言葉は心の血液だ。感性を言葉にして自分の思考を取り戻そう。 最適化された言葉が溢れるAI時代に必読の生きるための言語化論。

学校でできるABAがやさしくわかる！ ABAを取り入れたら、個別の指導計画が立てやすくなる！ 子どもの行動をヒントに、目標・支援・評価までつながる支援が学べる！ 特別支援教育の現場で使える、ABA入門です。 個別の指導計画づくりや支援に悩む先生方へ。 本書では、ABA（応用行動分析）の考え方をもとに、子どもの行動を整理し、具体的な目標や支援に落とし込む方法をわかりやすく紹介します。 「落ち着きがない」「着席できない」「待てない」「気持ちを言葉で伝えられない」「学習に取り組めない」--そんな日々の困りごとも、行動の見方を変えることで、指導の手立てが見えてきます。 行動の定義の仕方、目標の立て方、支援の組み立て方、評価の方法まで、個別の指導計画に必要な流れを具体的に解説。「なんとなくの支援」ではなく、誰が見てもわかる計画づくりにつなげます。 さらに、特別支援学校・特別支援学級・通級による指導の実践例も収録。国語、自立活動、日常生活、授業中、休み時間など、学校のさまざまな場面で使えるABAがわかります。 子どもの“できる”を増やし、先生の指導にも手応えが生まれる。 行動支援と個別の指導計画づくりに自信がもてる一冊です。 6/2現在。変更の可能性あり 第1章 子どもの成功体験を増やす 「行動」を軸にしたABAの支援 1ABAってなに？ 2行動の仕組みを活かして「できる」をどんどん増やす！ 3スモールステップで小さな一歩から大きな成長へ 4支援の効果を「見える化」すると行動が定着する！ 第2章 支援のスタートラインを整える！ ABA式の指導計画の立て方とポイント 1個別の教育支援計画と個別の指導計画ってなに？ 2誰が見てもパッとわかる指導目標を考えよう 3行動の定義を「ふんわり」から「ハッキリ」へ 4子どもの行動のカテゴリーを知ろう！ 5教職員が共通理解できる具体的な指導・支援 第3章　 支援がもっと効果的になる！ ABA式の指導と評価 1肯定的な指導で「できない」を「できる」に変換！ 2「できる」を増やす手段を取り入れよう 3子どもが納得できるご褒美システム 4どうやって成果を評価するの？ 5評価を「見える化」しよう！ 6効率的な評価で働き方改革！ 7評価を基に指導をアップデート！ 8達成基準とスキルセットで指導・支援がスムーズに 93ステップで完成！ 行動ベース考案シート 第4章 今日から使える！

近年の第二言語語彙習得研究の成果をふまえて、教室内で行える語彙指導・語彙学習支援のアイデアをご紹介。記憶のメカニズムに関する知見も参照しながら、小中高それぞれで取り入れやすく汎用性の高い指導法を示しています。「結局学習者任せになってしまう」という語彙指導のお悩みに応える1冊です。

大小様々な戦後労働運動の実相をつぶさに描写する。歴史のはざまに揺れ動いた人びとに光をあて記憶にとどめる労使関係史の新たな形。 第1部　戦後という時代の労使関係史をたどる 第1章　戦後の始まり 　第1節　改革と希望 　第2節　鉄鋼業における単位労働組合の成立ーー戦前運動経験との関り 第2章　戦前の経験をふりかえる 　第1節　戦前期における労働運動の形成 　第2節　団体交渉権を求めるーー1921年の闘い 　第3節　ILO 創設と労使の対応 　第4節　京浜小唄と『鶴鉄労働運動史』 第3章　戦後直後期ーー改革と動乱の中で 　第1節　「完全雇用」を求めるーー1946年の海員争議 　第2節　戦後直後期における労働運動の形成と展開 　第3節　中労委争議調整史談 　第4節　日本共産党が揺れうごくーー団体交渉権をめぐって 　第5節　「外組」の旗を掲げてーー生命保険営業職員労働運動の出発 第4章　占領政策の転換 　第1節　政策転換と戦後直後型労働運動の解体 　第2節　昭和24年労組法改正過程 　第3節　昭和24年労組法改正と協約交渉ーー日本油脂の事例 第5章　1950年代ーー模索とその帰結 　第1節　労働運動の再生と定着ーー1950年代の労働運動 　第2節　総評労働運動の旗手・炭労の光と影 　第3節　近江絹糸争議と争議調停 　第4節　生産性向上運動と中山伊知郎 　第5節　三池争議異聞 　第6節　職人の組織化 第2部　列伝 第1章　戦前派労働運動家たち 　第1節　高野実 　第2節　辻井民之助 　第3節　井堀繁雄 　第4節　鶴五三 　第5節　津脇喜代男 第2章　戦後派労働運動家たち 　第1節　原田鼎と磯田一吉 　第2節　蔀充 　第3節　桂あや子 　第4節　馬場大静 　第5節　森勝治 第3章　経営者たち 　第1節　前田一 　第2節　森田良雄 　第3節　小林中 　第4節　櫻田武 第4章　労働省と中労委事務局 　第1節　冨樫総一 　第2節　松崎芳伸 　第3節　賀来才二郎 　第4節　馬淵威雄 　第5節　中島徹三 　第6節　林田丁介 　第7節　北村久寿雄 　第8節　花井寔 　第9節　庵谷磐 　第10節　林芳郎 　第11節　渡会春枝 第5章　学者と小説家 　第1節　末弘厳太郎 　第2節　氏原正治郎 　第3節　源氏鶏太

戦前・戦中・戦後の激動の昭和に発令された膨大な法令を収載！ 日本の近現代史、特に戦間期、占領期研究の上の必備史料。

戦前・戦中・戦後の激動の昭和に発令された膨大な法令を収載！ 日本の近現代史、特に戦間期、占領期研究の上の必備史料。

発達段階や学習目標によって子どもの学びを管理・評価する見方を問い直し，保育の場で子どもが自ら「動くこと」「試みること」そのものを，関係性の中で生成する学びとして捉え直す。本書はドゥルーズ／ガタリの理論的枠組みを手がかりに，乳幼児期の学びの新たな地平を切り拓く。

アメリカで生まれ、日本に広まった自己啓発本。 10年間で1000冊を読破したアメリカ文学者が、そのエッセンスを1冊に凝縮した。 「自己啓発本」とは何か？ なぜこんなに売れるのか？ なぜ「アンチ」が多いのか？ アメリカの宗教的・歴史的背景の中から生まれ、明治維新の激動期に日本に上陸した自己啓発本は、それぞれの国の大衆文化に深く根付き、両国の国家的発展に水面下で影響を与えていった。その密かなるダイナミズムを、『フランクリン自伝』から『スティーヴ・ジョブズ』まで、あるいは『学問のすゝめ』から『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』まで、数々の名著を手掛かりに読み解いていく。 （目次より抜粋） 第一章 自己啓発本をめぐる「愛憎劇」 三宅香帆著『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』の衝撃 第二の黒船登場！ 『西国立志編』と『学問のすゝめ』 第二章 アメリカの自己啓発の「源流」をたどる 異能の人、スウェーデンボルグ プラグマティズムの帝国 第三章 ニューソートから生まれた二つの自己啓発 自助努力系:行動・習慣・目標設定の系譜 引き寄せ系:意識・イメージ・自己概念の系譜 第四章 日本人はなぜアメリカの自己啓発を誤読するのか 明治から現代まで続く「頑張れ→頑張るな」の振り子 意識が変われば行動が変わる 第五章 アメリカの自己啓発本が本当に伝えたいことーーすべてはあなたの選択である 運命は神が決めるーーカルヴァン主義の重たい空気 ニューソートがもたらした革命ーー選択権が神から人間へ 第六章 ニューソート的に生きる:世界の見方を変えるということ なぜ私たちは「選択できない」と思い込むのか パスカルの賭け 第七章 自己啓発本を「正しく読む」ためのブックガイド 自助努力系 自伝・伝記以外 宗教・哲学・心理学系 引き寄せ系 読んだあと、何をすればいいのか 【著者略歴】 尾崎俊介（おざき・しゅんすけ） アメリカ文学者。愛知教育大学教授。1963年、神奈川県生まれ。慶應義塾大学大学院文学研究科英米文学専攻後期博士課程単位取得。著書に『S先生のこと』（新宿書房、第61回日本エッセイスト・クラブ賞受賞）、『ホールデンの肖像ーーペーパーバックからみるアメリカの読書文化』（新宿書房）、『ハーレクイン・ロマンス』（平凡社新書）、『エピソードーーアメリカ文学者 大橋吉之輔エッセイ集』（トランスビュー）、『14歳からの自己啓発』（トランスビュー）

スマホ1台で、子どもが被害者にも加害者にもなるーー。 今、学校で急増する盗撮。教員が生徒を標的にするだけでなく、子ども同士の事例も相次ぐ。 「校内盗撮」という性暴力から子どもを守る方法とは？ 保護者・教育関係者、必読の書！ 2025年、名古屋市の小学校教諭の逮捕がきっかけで発覚した教員グループによる盗撮事件。 教員らが学校で児童・生徒を盗撮し、その画像をSNSのグループチャット内で共有していたことが報じられ、世間に大きな衝撃を与えた。 この他にも近年、学校での盗撮をめぐるニュースは後を絶たず、実際に盗撮被害は急激に増えている。 ただし、スマホやSNSが当たり前になったこの時代、教員が加害するばかりでなく、子ども同士の盗撮も目立つ。 さらに、日進月歩の生成AIを悪用した性的ディープフェイクもはびこり、事態はますます複雑化・深刻化しているのだ。 なぜ、学校という空間で盗撮が相次ぐのか。そして、大切な子どもたちを守りたい保護者、教育現場、社会は、こうした状況に対してどのように手を打つべきなのかーー。 「校内盗撮」という深刻な性暴力の現実と、子どもを被害者にも加害者にもさせないための対策・予防法を、3500人以上の性犯罪者の治療プログラムに携わってきた著者が豊富な臨床経験をもとに解説する。 【特別対談も収録】 ・盗撮事件を起こした有名中学受験塾元講師A ・永守すみれ（ネットパトロール団体「ひいらぎネット」代表） ・末冨芳（教育行政学者、日本大学文理学部教育学科教授） ●著者略歴 斉藤章佳（さいとう・あきよし） 加害者臨床家。精神保健福祉士・社会福祉士。西川口榎本クリニック副院長。1979年生まれ。あらゆる依存症の臨床に携わり、現在までに3500名以上の性犯罪者の地域トリートメントに関わる。3児の父親。著書に『男が痴漢になる理由』『万引き依存症』（共にイースト・プレス）、『小児性愛という病 それは、愛ではない』（ブックマン社）、『しくじらない飲み方』（集英社）、『盗撮をやめられない男たち』（扶桑社）、『セックス依存症』『子どもへの性加害 性的グルーミングとは何か』（共に幻冬舎新書）など多数。

「恐怖」はどこから生まれるのかーー。 ・なぜ人は、そこにいないはずの幽霊や妖怪を見出すのか ・都市伝説、ネット怪談、モキュメンタリーブーム……私たちがホラーコンテンツを追い求めるのはなぜなのか ・各地で似たような怪談が言い伝えられるのはなぜ ・近代化で人は恐怖を飼い慣らしたのか 『現代民俗学入門』をはじめ勢いの止まらない民俗学者である著者が、民俗学的視点から語るまったく新しい「恐怖の正体」とは…… はじめに　恐怖の根源に迫る ・現代のホラーコンテンツブームは何だったのか ・ひとはなぜ、そして何に恐怖するのか ・宮古島のフィールドワークで目にした「原初的恐怖」 ・本書の概要 1章　　原初的恐怖としてのマジムン ・原初的恐怖が残る地、宮古島 ・「原初的恐怖」とは何か ・人はどのように原初的恐怖と向き合ってきたのか ・恐怖をカテゴライズするということ ・今なお私たちが恐怖するのはなぜなのか 2章なぜ見てしまうのか ・脳が怪異（恐怖）を見出す ・本能はリスクを回避しようとする ・脳が引き起こす現象と（原初的な姿の）妖怪 ・脳は「顔」を探す ・同時多発的に発生する恐怖 3章異界と境界問題の新境地 ・妖怪と出会う場所 ・境目が反転するとき ・空間的境界と時間的境界 ・異界の矛盾と入れ子構造 ・日本人と異界の距離感 ・人はなぜ境界をつくりだし続けるのかー事故物件、いわくつきの土地 4章幽霊の正体 ・幽霊とはなにか ・ひとは妖怪にはならない ・幽霊には「正体」がある ・幽霊と語り ・目撃される幽霊 5章恐怖はこうして伝播する ・怪異の語り手 ・語り手の共同構築化 ・話が伝わる過程 ・語られていくことと物語の装備 ・同時多発的な恐怖の表象 ・恐怖の分節化 6章　妖怪から心霊ホラーへ -原初的恐怖の行方 ・妖怪の現在地 ・タワマンには怪談がない ・コンテンツ化される原初的恐怖ー近畿地方のある場所について ・現代都市の隙間に見つける恐怖ー変な家、8番出口 おわりに　現代社会の中の原初的恐怖

外見至上主義を、心では否定しても脳は肯定し続ける！ 「ルッキズム」が加速する残酷な社会をどう生き延びるかーー？ 古代から「美しさ」に囚われ続けている人間。 外見至上主義である社会や私たちは、SNSの普及とともに現代ではさらに過剰になってきているようにさえ見える。 表面化した外見での差別が、過剰な整形だけでなく拒食症まで深刻化させている。 そんな私たちは、それぞれの「感情や好み」で人を選んでいると思っているが、 それは実のところ全て脳が判断しているのだ。 だからこそ、ルッキズムを否定する風潮に伴って、そうした傾向が沈静化する兆しはない。 では、私たちの脳はどのように「美しさ」を判断して好み、「醜さ」を恐怖し嫌悪しているのか？ 本書では、脳科学や認知科学の側面から解剖し解説をする。 また、そんな見た目から逃れられない私たちは、外見至上主義社会をどう生き延び、自分とどう対峙していけばいいのか。 どこか狂い始めている、この息苦しい社会を生き抜くヒントを読み解く！ はじめに　「外見」から逃れられない──のは、あなたではなく脳のほう 第1章　男も女も「外見で判断する」わたしたち ・いつの世も美しさを求める人々 ・「盛る」文化とルッキズム──SNS時代の外見強迫 ・「外見至上主義」はなぜ生まれるのか──刷り込みとしての「美しさ」 ・見た目による差別と「身だしなみ」の違い ・日本で唯一許されている差別 ・「外見格差」は何をもたらすか 第2章「外見格差」を肯定し続ける脳──美しさを求めるメカニズム ・美しさを感じるとはどういうことか ・赤ちゃんは美しさを感じるか？　美の感覚の発現と変化 ・脳は「美しさ」から何を得るか ・美しさを感じている脳の落とし穴 ・美しさの基準は誰にどう作られるか ・うつ病と「美しさ」の感覚欲求 第3章　脳と人が嫌悪し恐怖する「醜さ」 ・醜さへの嫌悪は、なぜ美しさへの憧れより強いのか ・「醜いもの」を排除したがる日本社会の心理 ・SNSによる集合的嫌悪の暴走 ・整形は恐怖からか、欲望からか？ ・醜さのコンプレックスと自己肯定感 第4章「脳」が肯定し「心」が否定する外見至上主義社会を変えられるかーー「多様性」で差別はなくなったか？ ・なぜ、わかっていても変われないのか ・多様性という「建前」と外見至上主義の矛盾 ・制度が変われば、行動は変

頻出テーマの【集中解説】＋【楽しい図解】＋【ミニテスト】で、 納得しながらスルスル頭に入る！ 最新の技術やデザイン、漫画や動画などの著作物、ブランドなど、みなさんの周りには、もはや無視して生活することはできないほどに知的財産があふれかえっています。 知的財産管理技能検定(R)3級の勉強をすると、国家資格を取得できるだけでなく、知的財産にまつわる権利のトラブルを回避することにつながり、みなさんの生活がより快適になるというメリットがあります。 一方で、勉強しはじめると、見慣れない用語や事柄に戸惑うことがあるかもしれません。 でも、それぞれの決まり事には理由や関係性があり、それさえ把握すれば難しいことはありません。 そこで、本書では、そんな背景や具体例を示しながらわかりやすく解説。 これまでにない図解やイラストも豊富に掲載しています。 また、特に出題されやすい分野はしっかりと振り返りながら説明していきます。 効率的に試験対策ができるのはもちろん、日常生活における知的財産についてのハンドブックとしてご活用いただける1冊です。 序章　　知的財産管理技能検定(R)3級と知的財産 第1章　特許法・実用新案法 第2章　意匠法 第3章　商標法 第4章　著作権法 第5章　条約 第6章　その他の法律

日本は失敗を繰り返すのか？ 日本が戦争する国にならないために、池上彰が徹底解説！ 第二次世界大戦が起きた昭和のはじめと令和のいま。 実は、その時代背景には共通する点がいくつもあります。 ・昭和恐慌と令和の安い日本 ・1940年の石油危機と2026年の海峡封鎖 ・日本軍の暴走と拡大する自衛隊 あの大戦は、決して他人事ではない。 第二次世界大戦はなぜ起きたのか？　どんな戦争だったのか？ きっかけと流れは？　日本が参戦した理由や原因は？ 戦後、世界はどう変わったのか？ 第三次世界大戦の緊張が高まるなか、日本が戦争する国にならないために、池上さんが徹底解説。 はじめにーー第二次世界大戦は、他人事じゃない 1章　戦後80年が経った日本に迫る戦禍の危機 2章　第二次世界大戦はなぜ起きた？ 3章　日本が参戦した理由は？ 4章　第二次世界大戦で初めて核兵器が使われた 5章　どうすれば起こらなかったのか？ 6章　戦後、世界はどう変わったのか？ 7章　戦後が戦後であり続けるためにできること

キツネ憑きやイヌガミ憑きは単なる迷信なのか。 吉田禎吾はウィッチクラフト（妖術）研究の知見を踏まえ、日本各地の「憑きもの筋」を精査し、その背後に 人間関係を調整し共同体の秩序を維持する社会的機能を見出した。差別や偏見の問題とも深く結びつく主題に正面から向き合い、大きな反響を呼んだ名著を文庫化。その洞察は、現代社会に潜む類似の思考様式へも通じることを示唆する。「憑きもの信仰」は、姿を変えて今も生きている。解説＝香川雅信。 【目次】 序　章　「憑きもの」に憑かれて 　憑きものの魅力／社会の深層心理への踏査 第一章　憑きものの正体と特色 　心的分離としての憑依現象／外国の憑きもの／望ましい憑霊と望ましくない憑霊／家系と結びつく日本の憑きもの／人と動物霊／キツネの正体／イヌガミの正体／蠱道との類縁／オサキの正体／憑きものと性／憑きもの落とし／憑きものの予防 第二章　憑きもの筋 　結婚のタブー／ナマヅル／憑きもの筋の形成／江戸中期に発生か／隠岐の人狐の話／冨をつくる憑きもの／　筋と階層／筋の伝播（山陰・四国）／縁切り／筋の伝播（関東）／憑きものの内在性と外在性／家系・血筋をひく妖術／筋の集団化 第三章　憑きものの社会的意味 　死霊が憑く／祖霊と親族／憑く憑かれるの関係／社会的潤滑油／憑きものと村落社会／家単位の憑きもの現象／イギリスの妖術との比較／憑く人の特徴（日本）／憑く人の特徴（外国）／憑かれる人の特徴／社会統制の機能／不幸を説明する機能／嫉み深い憑きもの／村落構造の維持機能／妖術の盛んな社会の特色／憑きものの社会的条件／憑きもの筋の持続 あとがき 注 解説・・・・・・香川雅信 序　章　「憑きもの」に憑かれて 　憑きものの魅力 　社会の深層心理への踏査 第一章　憑きものの正体と特色 　心的分離としての憑依現象 　外国の憑きもの 　望ましい憑霊と望ましくない憑霊 　家系と結びつく日本の憑きもの 　人と動物霊 　キツネの正体 　イヌガミの正体 　蠱道との類縁 　オサキの正体 　憑きものと性 　憑きもの落とし 　憑きものの予防 第二章　憑きもの筋 　結婚のタブー 　ナマヅル 　憑きもの筋の形成 　江戸中期に発生か 　隠岐の人狐の話 　冨をつくる憑きもの 　筋と階層 　筋の伝播（山陰・四国） 　縁切り 　筋の伝播（関東） 　憑きものの内在性と外在性 　家系・血筋をひく妖術 　筋の集団化 第三章　憑きものの社

地球環境の危機が叫ばれるいま、「人新世」という考え方は本当に妥当なのか。人類学・考古学・環境史等の知見を横断しながら、人新世論が見落としてきた「海」の視点に光を当てる。海洋世界の歴史、気候変動と文明の興亡、そして現代の環境問題までを壮大なスケールで読み解き、人類と自然の関係を問い直す。陸中心の歴史観を超え、海から地球の過去・現在・未来を展望する刺激的な一書。 【目次】 はじめに 1　地球の年代学から 2　三内丸山遺跡と半栽培 3　人新世の登場 第1章　人新世を問う 1　人新世をめぐって 2　人新世の開始年代説 3　産業革命と核開発 4　人新世以外の新時代名称 5　エポック・イベント・エピソード 第2章　地球の海と人類史 1　地球の海 2　人類史と海 3　海への負荷をたどる 4　地球の海と温暖化 5　海を介した時代への道標 第3章　地球の環境と限界論 1　環境概念 2　共生と人間環境 3　主体性論と風土 4　エクメーネ論から惑星限界論へ 第4章　人類史と文明論 1　人類史のなかの文明 2　世界システムと文明 3　文明の波動史観と生態史観 第5章　水文明と水危機 1　水力文明 2　南米の文明と水管理 3　東南アジアの水管理 4　西アジアの水管理 5　内陸アジアの水問題 6　地球環境問題と水危機 第6章　海洋交易と文明史 1　コロンブス交換 2　奴隷貿易 3　石炭・石油のエネルギー資源交易 第7章　海の文明史観 1　海洋史と文明 2　海洋史観 3　海洋史観のなかの北極海 4　海洋文明と環境 5　人類史と海洋空間 6　海洋分割の歴史的展開 7　地域海と海洋生態区 第8章　地球と海の未来 1　海洋の異変とグローバリズム 2　気候とIPCC 3　海洋酸性化と海洋熱波 4　バラスト水問題 5　グローバル・コモンズとしての海 6　新時代の海洋論 7　おわりに 文献一覧 あとがき 索引

日本人の心の拠り所となり、文化や芸術にも多大な影響を与えた浄土信仰。私たち凡夫を救う阿弥陀仏とその世界が説かれる『無量寿経』『阿弥陀経』、救われる側の「機」の世界が説かれる『観無量寿経』の三経の真髄を読み解く。装い新たに待望の復刊！ 【目次】 序　章　『浄土三部経』──慈悲・智慧のはたらきを知る 第一章　信仰と智慧の経典──『無量寿経』に聞く 第二章　他力の信心の世界──『観無量寿経』に聞く 第三章　仏の永遠性を説く──『阿弥陀経』に聞く あとがき 【目次】 序　章　『浄土三部経』──慈悲・智慧のはたらきを知る 第一章　信仰と智慧の経典──『無量寿経』に聞く 1　聞法の人びと 2　まことの出会い 3　迷える人びとをさとりへ導く 4　法蔵菩薩の出現 5　法蔵菩薩の誓い 6　浄土を選ぶ 7　弥陀の本願 8　法蔵、阿弥陀となる 9　信心の喜び 10　念仏の智慧 11　大悲の心をあらわす 12　信心と疑い 13　弥勒菩薩へ委嘱する 第二章　他力の信心の世界──『観無量寿経』に聞く 1　王舎城の悲劇 2　心をしずめる方法 3　他力の信の世界 第三章　仏の永遠性を説く──『阿弥陀経』に聞く 1　諸仏のほめ讃える教え 2　不退転の念仏 あとがき

親鸞が和文であらわした『教行信証』ともいわれる「三帖和讃」。親鸞晩年の奥深い思想や純粋な感情表現が、日本語で、しかも七五調という非常に親しみやすいリズムで綴られた親鸞和讃のエッセンスを味わい尽くす。装い新たに待望の復刊！ 【目次】 序　章　親鸞の生涯と著作 第一章　仏の徳を讃歎する歌 第二章　阿弥陀仏の徳をたたえる 第三章　阿弥陀の誓願 第四章　罪深き衆生の救われる道 第五章　無限の果を生み続ける 第六章　浄土へ往く道・還る道 第七章　感謝の心・懺悔の心 第八章　末法の世にともされる灯 第九章　真実信心を得る 第十章　如来大悲に身をまかせて あとがき 【目次】 序　章　親鸞の生涯と著作 第一章　仏の徳を讃歎する歌 1　親鸞和讃のきわだつ特色 2　信仰と実践の勧め 第二章　阿弥陀仏の徳をたたえる 1　阿弥陀の光明・讃阿弥陀仏偈和讃1 2　仏の御名を聞く人・讃阿弥陀仏偈和讃2 第三章　阿弥陀の誓願 1　無限の智慧と慈悲・大経和讃1 2　阿弥陀の四十八願・大経和讃2 3　真実信心うる人は・大経和讃3 第四章　罪深き衆生の救われる道 1　「王舎城の悲劇」をうたう・観経和讃 2　「摂取不捨」の名号・弥陀経和讃 第五章　無限の果を生み続ける 1　大信心は仏性なり・諸経和讃 2　重障転じて軽微なり・現世利益和讃 第六章　浄土へ往く道・還る道 1　難行易行のみち・高僧和讃1〈龍樹〉 2　一心に無碍光に帰命す・高僧和讃2〈天親〉 3　弥陀の回向成就して・高僧和讃3〈曇鸞〉 第七章　感謝の心・懺悔の心 1　末法五濁の衆生は・高僧和讃4〈道綽〉 2　煩悩具足と信知して・高僧和讃5〈善導〉 3　愚者の自覚・高僧和讃6〈源信、源空〉 第八章　末法の世にともされる灯 1　弥陀の本願信ずべし・正像末和讃1 2　浄土の大菩提心・正像末和讃2 第九章　真実信心を得る 1　等正覚にいたるひと・正像末和讃3 2　智慧の念仏うること・正像末和讃4 第十章　如来大悲に身をまかせて 1　仏智の不思議をうたがえば・疑惑和讃、聖徳奉讃 2　無慚無愧のこの身にて・愚禿悲歎述懐 あとがき

永遠の青年は、 山内昌人という名前の仮面をかぶり、 「顔なき男」として泣いて笑うのだ。 山田航（歌人） 山田航解説『素顔のピエロ』収録 山内昌人第一歌集 〈5首選〉 今日という異物を包み込むために受け取っているデイリーニュース 遠回りすることでしかたどり着くことのできない青空がある 我という入り江に寄せてまた返す喜びと哀しみにようこそ まもなくの夜に向かいて木漏れ日のひかり溜め込む夕暮れのバス 影としてコンクリートに溶けていくことだけが許された夕暮れ

▼「集中できない」「休めない」「戻れない」を解決する本 仕事が終わっても頭が休まらない。嫌な一言を何度も思い出す。休憩したら戻れない。 スマホを見ていたら時間が消える。 そんな「集中できない」悩みは、意志の弱さではなく、 頭の切り替え方の問題かもしれません。 本書は、仕事・感情・学び・休みの場面から、 集中できる人が自然にやっている「リセット習慣」を紹介します。 未完了の仕事の置き方、感情の整え方、休憩から戻る入口、 だらだらを止める工夫など、すぐに使える方法を具体的に解説。 ずっと集中し続けるのではなく、 離れてもまた目の前のことに戻れる力を身につける一冊です。

■内容紹介 『国家の罠』から20年。佐藤優が再び問う「罠」の正体。 かつての成功は、なぜ組織を滅ぼすのか。 戦後日本が遠ざけてきた文献には、 ルールなき世界を生き抜くための戦略が隠されていた。 『国体の本義』『作戦要務令』、満洲国関連資料ーー。 敗戦後、長く公的空間から退けられてきた戦前・戦中期のテキストを、 作家・元外務省主任分析官の佐藤優が、 現代の国家・組織・個人のための「生存戦略」として読み直す。 本書が問う「戦略の罠」とは、 過去の成功体験が、環境の変化によって失敗要因へと反転する現象である。 組織は成功すると、その成功モデルを絶対化する。 しかし、世界の前提が変わったとき、 かつての強みは、むしろ硬直化の原因となる。 高度経済成長の成功体験。 グローバル化の成功体験。 アメリカ依存の成功体験。 戦後日本を支えてきたそれらの前提は、 いまや国家・企業・個人を縛る「罠」になりつつある。 ロシア、中国、アメリカ、中東情勢が揺らぐ新・帝国主義の時代。 自由主義、民主主義、市場経済という戦後秩序の正統性が揺らぎ、 世界は再び、国家・宗教・暴力・ナショナリズムの力学によって動き始めている。 この不安定な時代に必要なのは、 「勝つため」の戦略ではない。 生き残るための戦略である。 戦前日本の文献を、断罪でも礼賛でもなく、 未来を読むための「知的資源」として掘り起こす。 国家、企業、組織、そして働く個人が、 変化の時代をどう生き延びるべきかを問う、佐藤優の新たな戦略論。 【こんな方にオススメ】 ☑世界情勢の変化を、表面的なニュースではなく構造から理解したい ☑日本企業や日本型組織の行き詰まりに危機感を持っている ☑過去の成功体験が通用しない時代の戦略を考えたい ☑戦前・戦中期の文献を、現代の知的資源として読み直したい ☑国家・組織・個人の「生き残り方」を学びたい

見えない傷を抱える子供たち。学校に壊される教師たち。教育現場の「生きづらさ」を社会の問題として問い直す──。 いじめ、不登校、トラウマ、教員のメンタル不調。学校で起きるさまざまな「生きづらさ」の背景には、個人の問題では片づけられない社会の仕組みや課題がある。 その実態を見つめ、声にならない声に耳を傾けながら、「何が起きているのか」「何ができるのか」を問いかける。教育関係者だけでなく、今、教育現場で起きていることを伝えるすべての人に開かれた全3巻の教育ノンフィクション。 第1巻となる本書は、2021年に北海道旭川市で発生した「旭川いじめ凍死事件」をテーマとする。この事件は、日本社会に大きな衝撃を与えた。中学生であった廣瀬爽彩さんが、壮絶ないじめと、その後の周囲からの無理解、制度的な放置の中で命を落としたこの事件は、単なる学校内のトラブルにとどまらず、子育て、発達障害、福祉、教育、地域社会、インターネット、司法・行政といった多くの領域にまたがる複合的な課題を内包している。 現在、子どもたちが生きていく環境は、かつてないほどの複雑さと脆弱さを抱えている。SNSによる誹謗中傷、発達特性への理解不足、家庭内の孤立、学校現場の人手不足、そして福祉や医療などのセーフティネットの機能不全。こうした一つひとつの問題が見えにくい形で連関し、「生きづらさ」として子どもたちを包み込んでいる。 この事件の詳細を検証した「再調査報告書（公表版）」は367ページに及ぶ膨大な資料であり、そこには彼女の死の背景にあった社会の綻びが克明に描かれている。しかし教育現場からの十分な検証の声は十分ではなく、むしろ被害者である廣瀬さんへのバッシングや「被害者にも非がある」という空気が根強く残っている現実がある。 報告書が伝える廣瀬爽彩さんの命と声なき声を手がかりに、子どもたちの「生きづらさ」に寄り添い、社会システムのどこに欠陥があったのかを可視化。子どもたちが最悪の結果を選ばずにすむ社会の創造に向けて15の提言をおこなう。

見えない傷を抱える子供たち。学校に壊される教師たち。教育現場の「生きづらさ」を社会の問題として問い直す──。 いじめ、不登校、トラウマ、教員のメンタル不調。学校で起きるさまざまな「生きづらさ」の背景には、個人の問題では片づけられない社会の仕組みや課題がある。 その実態を見つめ、声にならない声に耳を傾けながら、「何が起きているのか」「何ができるのか」を問いかける。教育関係者だけでなく、今、教育現場で起きていることを伝えるすべての人に開かれた全3巻の教育ノンフィクション。 第2巻となる本書は、メディアでしきりに取り上げられている教師のメンタルヘルスをテーマとする。 日本の教育現場では教師の「こころ」が限界を迎えつつある。過重労働、保護者や地域からのクレーム対応、増え続ける業務と責任、そして多様化する子どもたちへの対応。こうしたストレス環境のなか、心身の不調を訴える教師が増加の一途をたどり、精神疾患による公立学校教師の休職者は2024年度で年間7,000人を超えている。 これらの苦しみは依然として「個人の弱さ」や「適応力不足」として処理されがちであり、教育システム全体の構造的問題として問われる機会は極めて少ない。 本書は、教師たちのうつ病経験に真正面から光を当て、その記録を通して学校という職場が抱える構造的ストレスを可視化し、そこから回復や予防への道筋を模索する。個人の「病気」としてではなく、職場環境や組織の「システムエラー」としてうつ病を捉える視点こそが、再発防止、働き方改革、教育の質の向上を支える基盤になる。 さらに本書では、うつ病を単なる「こころの病」としてではなく、身体や神経系と密接につながる全人的な課題としてとらえ、ポリヴェーガル理論など、今、注目されている最新の理論と治療アプローチをわかりやすく紹介する。 薬に頼らない治療法や、自律神経を整えるための実践的なコーピング・スキルは、日々の学校生活のなかで即座に役立つ知見である。教育現場が持つ自己犠牲的美徳を問い直し、「壊れる前に予防する知恵」を広く共有することで、教師自身の命と尊厳を守り、ひいては子どもたちに対しても持続可能な教育を届ける土壌をつくることを狙いとする。 著者は、うつ病を経験した現役・元教員たちの自助グループを設ける活動を継続。それらの教師の記録をベースに、教育現場におけるストレスの実態と、そこから回復するための具体的な理論・ス

見えない傷を抱える子供たち。学校に壊される教師たち。教育現場の「生きづらさ」を社会の問題として問い直す──。 いじめ、不登校、トラウマ、教員のメンタル不調。学校で起きるさまざまな「生きづらさ」の背景には、個人の問題では片づけられない社会の仕組みや課題がある。 その実態を見つめ、声にならない声に耳を傾けながら、「何が起きているのか」「何ができるのか」を問いかける。教育関係者だけでなく、今、教育現場で起きていることを伝えるすべての人に開かれた全3巻の教育ノンフィクション。 第3巻となる本書は、現在の教育現場における深刻な問題を取り上げる。それは、「子どもを育てるはずの学校が、時に子どもの脳や心に傷を与えてしまう場になっている」という現実である。 「いじめ」「不登校」「虐待」「発達障害」「トラウマ」など、教育にまつわる多くの課題が複雑に絡み合い、教育の名のもとに行われる“善意の指導”が、実は子どもにとって大きなストレスや傷になっているケースも少なくない。こうした教育の「マルトリートメント（不適切な関わり）」を可視化し、それを乗り越える新たな指針を提案する。 現代の教育課題の最前線で実践と提言を続ける4名の専門家との対談を通して、子どもたちの「脳を傷つけない教育」を実現するために必要な理解と、学校現場で実践できる具体的な対応を探る。 川上康則氏は特別支援教育と教室マルトリートメント、杉山登志郎氏は発達性トラウマと神経生理学的アプローチ、三谷はるよ氏はACEs（逆境的小児体験）と児童虐待、小嶋悠紀氏は海外と日本の不登校支援をテーマに、それぞれの専門的知見を提示。 各対談では、教育現場で使えるチェックリストやコーピングスキル、対応マニュアルなど、実践的な資料も紹介。教師に求められる視点と実践のあり方を具体的に掘り下げ、子どもを傷つけない教育を「文化」として教育現場に根づかせる教育運動を提案する。

概要なし

2022年に立ち上げたWEBメディア「わたしの決断物語」では、転職・独立・結婚・出産・移住など、500人の人生の決断を掲載。メディアで紹介している決断物語を編集・再録し、初の書籍化、85人の人生の決断を集めました。 昭和・平成・令和を迷いながら生きる、等身大の大人たちの決断とともに、各章では、専門家に解説文を寄稿いただきました。 第1章　はたらく　--解説：組織開発コンサルタント　勅使川原真衣氏 第2章　東日本大震災　--解説：福島レポート執筆ライター　服部美咲氏 第3章　新型コロナ　--解説：日本大学大学院危機管理学研究科　教授　西田亮介氏 第4章　恋愛・結婚・出産・子育て　--解説：結婚相談所マリーミー代表　植草美幸氏 第5章　こころとからだ　--解説：精神科医 Tomy氏／元厚労省医系技官 石井洋介氏 第6章　シニアの決断　--解説：事業創造大学院大学客員教授　森部好樹氏 第7章　地方で生きる　--解説：日本総合研究所 調査部 主席研究員　藻谷浩介氏 第8章　海外から日本へ　--解説：留学生教育学会副会長　白石勝己氏 第9章　ダイバーシティ　--解説：多様性の語り部・僧侶　にしゃんた氏 総合解説　社会学者　三浦展氏

その”読み聞かせ”、もったいないかもしれません。 寝かしつけだけで終わらせない。ハーバードでも研究される”対話型読み聞かせ”！ 「今日はどうだった？」『楽しかった！』以上。 わが子との会話が続かずに、もどかしさを感じたことはありませんか。でも、それを、子どもに考えがないからだと思い込んでしまうのは少し待ってください。その前に、「考えを言葉にする経験をまだ十分にしていないだけなのでは？」とお伝えしたいのです。 本書では、子どもの語彙力、思考力、表現力、自己肯定感を育てていくための方法として、家庭でできる「絵本対話」を提案します。土台となるのは、ハーバード大学をはじめ国内外で研究が進む教育メソッド「ダイアロジック・リーディング」。絵本を寝かしつけのツールだけで終わらせず、対話のツールとしても活用してみましょう。 著者は、絵本と対話を組み合わせたオンラインスクール「YOMY!」を運営する若き起業家・安田莉子。スクールで、1000人以上の子どもたちと、絵本を通じて対話を積み重ねた経験をもとに”おうちで手軽にできる”ダイアロジック・リーディングの手法を”やさしく、実践的に”解説しました。 特別なことはしなくていい。絵本に“ひとこと”添えるだけ。 それだけで、絵本の時間が“考える力”や“伝える力”を育てる大切な親子の時間になります。 ＜YOMY!　受賞歴＞ 経済産業省主催「次代のEdTechイノベーター支援プログラム」採択、Youth Co:Lab主催「ソーシャル・イノベーション・チャレンジ 日本大会 2024」CVC賞、「技育展2022」コミュニケーション部門 最優秀賞、など受賞多数。「世界学生起業家アワード 2026」アジア・オセアニア大会進出。 OFFER1 子どもの「わかんない」を探ってみよう OFFER2 世界が認めたダイアロジック・リーディング OFFER3 やってみよう！ はじめての絵本対話 OFFER4 絵本は「わかった！」の未来を開くトビラ

LECの大人気講師が、“ゼロからわかる”社労士合格への最短ルートをやさしく教えます！ ★全ページオールカラーで抜群にわかりやすい！★ 資格の総合スクールLECで人気の澤井講師が初学者に向けて社労士試験合格への最短ルートを提示。 平均合格率6〜8%の膨大な試験範囲が、10時間でざっとつかめるようになります。 ●澤井講師のここがすごい！● 社労士講座の講師歴は20年超、社労士のトップ講師です。 開業社労士としてのリアルな話題が豊富で、受講生のモチベーションを維持し、飽きさせない講義が大人気！ 「試験に出るところをズバリ教えてくれて、学習のメリハリがついた」など受講者からも大好評です。 ●合格への確実な一歩が踏み出せる！● 社労士試験は選択式8科目、択一式7科目と、とにかく科目数が多いのが特徴。 本書は、最短合格のためのポイントを凝縮し、効率的にムダなく学習を進められます。 ●最短ルートの学習法を示します！● 【その1】横断学習でポイントをまとめて整理 社労士試験の科目は似ている項目が多いため、整理して覚えることが大切です。 本書では、ポイントごとに主要科目で比較して覚える「横断学習」のアプローチを採用しています。 【その2】ゴロ合わせで楽しく暗記 社労士試験でよく問われる数字を「ゴロ合わせ」や「フレーズ化」で楽しく暗記できます。 【その3】10時間で読み切れる見開き構成 社労士合格に必要な基礎知識を凝縮。1項目見開きで、 左にポイントを押さえたわかりやすい解説、右に図やイラストが満載でどんどん読み進められます。 はじめに （1）社会保険労務士の活躍場面 （2）社労士になるには？ （3）社労士試験に受かる勉強法／「横断学習」の一覧表 第1章 労働基準法 第2章 労働安全衛生法 第3章 労働者災害補償保険法 第4章 雇用保険法 第5章 労働保険の徴収等に関する法律 第6章 労務管理その他の労働に関する一般常識 第7章 健康保険法 第8章 国民年金法 第9章 厚生年金保険法 第10章 社会保険に関する一般常識

迷いの現世で、あるいは苦しみの地獄で、私たちに寄り添い救ってくれる「お地蔵さん」。それはなぜ、どのようにして、「無宗教」を自認する日本人の最も身近かつ典型的な信仰対象となったのでしょうか。地蔵信仰のありさまを生き生きと伝える説話や絵図などの民間伝承資料から、その誕生と成長の歴史を辿ります。 ［目次］ はじめに　日本人と〈お地蔵さん〉 1　日本人は無宗教か 2　日本人と〈お地蔵さん〉 第一章　地蔵菩薩 1　特異な菩薩＝地蔵 2　地蔵の教義的特徴 第二章　地蔵菩薩から〈お地蔵さん〉へ 1　地蔵信仰の起源 2　地蔵信仰の伝来 第三章　地獄の地蔵ーー地獄の救済者〈お地蔵さん〉 1　古代の地蔵説話のなかの「地獄の地蔵」 2　中世の地蔵説話のなかの「地獄の地蔵」 3　近世の地蔵説話のなかの「地獄の地蔵」 第四章　娑婆の地蔵ーー生きている〈お地蔵さん〉 1　生身の地蔵 2　姿を変える地蔵 3　身代わり地蔵 第五章　子どもと地蔵（一）--遊びと〈お地蔵さん〉 1　子どもと遊ぶ子ども好きの地蔵 2　「子捕ろ」遊びの起源伝説 3　罪人を乞う地蔵 4　子どもを守る地蔵 5　作善としての子どもの遊び 第六章　子どもと地蔵（二）--賽の河原の〈お地蔵さん〉 1　賽の河原の信仰　 2　『富士の人穴草子』に見える賽の河原 3　賽の河原地蔵和讃 4　絵に描かれた賽の河原 5　楽園的イメージの賽の河原 6　賽の河原と墓地 7　賽の河原の唱導 第七章　さまざまな地蔵ーー万能利益者〈お地蔵さん〉 1　さまざまな霊名をもつ〈お地蔵さん〉 2　霊名と現世利 3　個人的現世利益が中心の地蔵信仰 地蔵信仰関係参考文献抄 あとがき 学術文庫版へのあとがき 〔＊本書の原本『お地蔵さんの世界ーー救いの説話・歴史・民俗』は、2011年に慶友社から刊行されました。〕

【これで社労士合格が見える！　本気でやさしい入門書！】 本書は、「みんなが欲しかった!　社労士シリーズ」で合格を目指していく方の“最初の1冊”となる オールカラーの入門書です。スタートアップ講座と入門講義の2部構成で、社労士試験の全体像をしっかりつかむことができます。 本書をしっかり読み込んで、社労士試験合格への「確かな一歩」をふみ出しましょう！ 【本書の特徴】 ★社労士の魅力がまるわかり 巻頭漫画「社会保険労務士の業務を徹底解剖！」で 社労士の業務内容から将来性までお伝えします。 ★合格のために何をすべきかが一目瞭然！　スタートアップ講座 スタートアップ講座は、社労士試験合格までの流れを、イラストや図解でわかりやすく記載しました。学習モチベーションがぐっと上がります。 ★イラストや板書が満載のわかりやすい入門講義 イラストや板書を使って要点をスッキリまとめ、見やすさ、内容のわかりやすさにはとことんこだわって編集しました。 難しい法律用語や細かい内容は極力排除し、初心者でもスムーズに理解できるようにしています。 また、各CHAPTERごとに「過去問チェック！」として、実際の本試験問題を掲載し、 「知っててよかった〇〇法」では最近の法改正を反映させ、本当に「知っててよかった」内容を図表やイラストを用いてまとめています。 社労士試験対策では、全体像の理解がとても重要で、本書のようなコンパクトに要点がまとまった教材は、本試験直前期まで役立つものです。

【2027年度本試験は、サポナビで合格宣言!!】 『社労士合格サポートナビ』は、合格に必要な情報を年4回刊行でタイムリーにお届けするシリーズです。 第1巻となる「合格へのスタートダッシュ」では、試験必勝の学習法や試験の超重要ポイントを視覚的にわかりやすくまとめた誌上講義などを中心にお届けします。 【主な特集】 ★まずは社労士のことを知りましょう！試験情報から社労士業界のこと、試験勉強のことまで社労士について360度徹底解剖します！ 『社労士をまるごとチェック！』 『社労士業界のイマ！』 『合格するための学習プランの立て方』 『サポナビ年間カレンダー』 『社労士として生きる』 ★受験指導経験が豊富なTACの実力派講師陣が、『社労士合格サポートナビ』用に書き下ろしたわかりやすい誌上講義！ 『社労士学習がみえる！全科目横断講義』 『知って得する労働法のはなし』 『これでスッキリわかる！安全衛生管理体制！』 『労災保険給付にズームイン！』 『法律・条文の基礎知識講座』 『すらすら読める！条文の読み方講義』 ★問題演習を効率よくこなすテクニックも惜しみなく伝授します！ 『まずはこれだけ！問題演習』 『セレクト過去問教室』 『チャレンジ！論点マスター』 ★最新情報も常に確認できる!　受験勉強に役立つアイテム満載! 『社労士試験のための法律用語入門』 『2027年試験対応!!　法改正最前線』 ★読者特典　読者様限定書籍連動ダウンロードサービス 無料で使える『重要事項暗記アプリ』はボリュームの全120問！ 科目別に集中演習できる「ジャンルで暗記」と、全科目シャッフルで20問出題される「とことん暗記」の 2つの演習メニューをご用意しております。

＜ココにある問題が出る！分野別問題＋模試4回分＋試験ガイド付き！＞ 多くの企業研修において合格率98％の実績をもつ証券外務員のTAC教材がついに書籍化！ TACが独自に蓄積してきたデータとノウハウの集大成が一冊の問題集として完成。基礎的知識インプット用の分野別問題編と、本試験演習用の模試4回分を掲載。その他に、CBT試験の具体的な流れがわかる「試験ガイド」や、学習進度を把握できる「学習フローチャート」などを収載し、初受験者でも安心して試験に臨めるようなコンテンツを充実しています。 ■本書の特長 【分野別問題編】 ・左ページに問題、右ページに解答・解説がある見開き構成で使いやすい ・論点ごとに問題がまとまっているので何について学習しているのかが把握できる ・重要度ランクアイコンで学習の優先度がひと目でわかる 【模擬試験】 ・模試4回分で万全の本試験演習ができる ・便利な取り外し式の問題冊子 ・解答ページで重要事項が再チェックできる ■合格をつかむ！本書「あてる」の活用法 1　学習フローチャートを確認 チャートで学習開始から合格までに必要なプロセスをチェックしましょう。 2　CHAPTERごとに全体像をつかむ 分野別問題を解くまえに、各CHAPTERの扉にある「CONTENTS」で学習内容をつかみ、「学習のポイント」で出題傾向と重要事項を確認しましょう。 3　分野別問題で知識をインプット 　1　重要度の高いAランク問題から解く 　2　チェックボックスを活用する 　3　問題を1つ解くたびに答えあわせをする 　4　解説を見て知識を再チェック 4　模擬試験にチャレンジ！ 時間を計って模擬試験を解いてみましょう。本番のつもりで挑戦し、全体のペース配分をつかみましょう！ 5　実力アップにつながる答えあわせをする 間違えた問題は解説を熟読して理解し、次は必ず正解できるようにしましょう！ 6　復習をする 学習フローチャートに沿って2〜5を繰り返し、模試の第4回までを解き終えたときには、必ず合格レベルの実力が身についているでしょう。試験までの残り時間で分野別問題の重要度Aランクを中心に復習すればより完璧！ 【2025-2026年版からの変更点】 最新の傾向の反映

＜ココにある問題が出る！分野別問題＋模試3回分＋試験ガイド付き！＞ 多くの企業研修において合格率98％の実績をもつ証券外務員のTAC教材がついに書籍化！ TACが独自に蓄積してきたデータとノウハウの集大成が一冊の問題集として完成。基礎的知識インプット用の分野別問題編と、本試験演習用の模試3回分を掲載。その他に、CBT試験の具体的な流れがわかる「試験ガイド」や、学習進度を把握できる「学習フローチャート」などを収載し、初受験者でも安心して試験に臨めるようなコンテンツを充実しています。 ■本書の特長 【分野別問題編】 ・左ページに問題、右ページに解答・解説がある見開き構成で使いやすい ・論点ごとに問題がまとまっているので何について学習しているのかが把握できる ・重要度ランクアイコンで学習の優先度がひと目でわかる 【模擬試験問題編】 ・模試3回分で万全の本試験演習ができる ・便利な取り外し式の問題冊子 ・解答ページで重要事項が再チェックできる ■合格をつかむ！本書「あてる」の活用法 1　学習フローチャートを確認 チャートで学習開始から合格までに必要なプロセスをチェックしましょう。 2　CHAPTERごとに全体像をつかむ 分野別問題を解くまえに、各CHAPTERの扉にある「CONTENTS」で学習内容をつかみ、「学習のポイント」で出題傾向と重要事項を確認しましょう。 3　分野別問題で知識をインプット 　1　重要度の高いAランク問題から解く 　2　問題を1つ解くたびに答えあわせをする 　3　チェックボックスを活用する 　4　解説を見て知識を再チェック 4　模擬試験問題にチャレンジ！ 時間を計って模擬試験問題を解いてみましょう。本番のつもりで挑戦し、全体のペース配分をつかみましょう！ 5　実力アップにつながる答えあわせをする 間違えた問題は解説を熟読して理解し、次は必ず正解できるようにしましょう！ 6　復習をする 学習フローチャートに沿って2〜5を繰り返し、模試の第3回までを解き終えたときには、必ず合格レベルの実力が身についているでしょう。試験までの残り時間で分野別問題の重要度Aランクを中心に復習すればより完璧！ 【2025-2026年版からの変更点】 最新の傾向の反映

漆カフェは「対話」をすることで自ら考えることや発想を広げることをねらいとしています。ネットなどでも紹介されている取り組みで「哲学カフェ」と呼ばれています。哲学と言ってもむずかしく考えることや哲学者の話をするのではなく、身の回りにある事について自分が感じたことや思ったことを話し、対話をすることで自分の考えを整理したり、他の人の話を聞き新たな発想が生まれたりするのです。決して一つの答えを導き出したり、結論や討論で論破するようなものではありません。（本文より） はじめに／第1章はじめの一歩／山のちいさな哲学カフェ／やすらげるところで／漆カフェ……プロローグ／漆カフェ……きっかけは？／漆カフェという名称／はじまり／初めての哲学カフェ／信念対立と対話／子ども哲学／PTAと教育委員との懇談会／学校でのおしまい／第2章教師が対話を思考した／子どものことば／これからの学校／「対話」のふか〜い意味／日本語の対話／学校における対話の意味づけ／精神科医療と対話／対話の思想／第3章漆カフェから考えたこと／漆カフェの再開／対話をはじめる／研修会でワールドカフェ／対話で思考力を育む子ども、対話で固定概念を打ち壊す大人／情報が手に入りやすくなり、人は賢くなったか／ファシリテーターの性分／マネジメント／ファシリテーターの自己肯定感／つながりをもつ／待て暫し無し／さまざまな立場や仕事／集まる人はどんな人／第4章リターンズ／漆カフェNEO／対話のテーマ／懸賞論文／オープンダイアローグ／病は市に出せ／曽爾村のほうれん草／教室に入れない子ども／対話の意味／人とのつながりから／幼稚園で対話／ススキ茶／野外活動事業での対話／案内チラシやレジュメ／広がり／おわりに／謝辞／参考資料

国は、どのような人にどのような理由により、国籍を付与しなければならないのか、付与することができるのか、又は付与してはならないのか、また、どのような人からどのような理由により、国籍を剝奪しなければならないのか、剝奪することができるのか、又は剝奪してはならいのかという問題につき、体系的な一般理論を樹立した上、それに照らして、現行国籍法の最も合理的な解釈論及び立法論を確定しようとするものである。内閣法制局への出向経験をもつ著者が、憲法・行政法・国際私法・国際公法にまたがる法律学最大の難問を、断片的・感覚的でなく、体系的・理論的に解明する。 序説（本書の課題、構成及び特徴） 第一編　総論（国籍制度における人の取扱い） 第一章　国籍制度全般 第二章　出生時における人への国籍の付与 第三章　出生後における人への国籍の付与 第四章　人からの国籍の剥奪 第五章　出生後における国籍又は外国籍の付与と外国籍又は国籍の剥奪の関係 第二編　各論一（国籍制度における嫡出子の取扱い） 第六章　国籍制度における内生内子の取扱い 第七章　国籍制度における外生内子の取扱い 第八章　国籍制度における内生内外子の取扱い 第九章　国籍制度における外生内外子の取扱い 第一〇章　国籍制度における内生外子の取扱い 第一一章　国籍制度における外生外子の取扱い 第一二章　国籍制度における各種類の嫡出子の取扱いの相互関係 第三編　各論二（国籍制度における非嫡出子の取扱い） 第一三章　国籍制度における内生内母子の取扱い 第一四章　国籍制度における外生内母子の取扱い 第一五章　国籍制度における内生外母子の取扱い 第一六章　国籍制度における外生外母子の取扱い

12枚の印刷済みPペーパー（B4サイズ）と、演じ方BOOK（A4サイズ／18ページ）がパネルシアターキット入ったキットです。 火事が起きたときの身の守り方や、どんなときに火事が起きるかを楽しく学べます。 ★パネルシアターならではの仕掛けで、身の回りにある火事になりやすい物や、消火器の使い方が分かる ★考えたり歌ったりなど、子どもが楽しめる要素が満載 ★人気パネルシアター作家の松家まきこ先生×人気防災アドバイザーの国崎信江先生がタッグを組んだ豪華作品 ★演じ方動画付き 防災訓練はもちろん、日常でも繰り返し使えます！ お話1 もしも火事が起きたら お話2 あぶないのはどれ？

保護者への発信、実践の記録、販売のための撮影などで、撮ることに「振り回されている」皆さんへ 「保育ナビ」に長年写真と言葉を提供し、子どもの姿を撮り続けてきた小西貴士さんが、子どもを撮りながら気付かされたり、考えたりしてきたこととは？ 108 人の保育者の質問に小西さんが応えたQ&A。大豆生田啓友先生・柴田愛子先生への小西さんの率直なインタビューから、保育中に子どもを撮ることを、改めて考え直す1 冊です。 1 「保育ナビ」の裏表紙での連載作品に未発表のものも加えた、小西さんならではの写真と言葉の世界が味わえる。 2 子どもとの関係、写真と言葉の関係、道具や心構えのことなど、小西さんが大切にしていることをQ&A 形式で大公開！ 3 保育に写真は必要かという問いや、みんなの幸せにつながる写真とは何かという問いから、園で撮ることを考え直すヒントが満載。 【グラビア】 　僕が分かち合いたい、幼い人と過ごしたカケラ 【Question】 　108 人の保育者の問いから考える 【Interview】 　保育を大切に考える方々の言葉から考える 　-マメ先生とあいこさんへのインタビューよりー 【おわりに】 　子どもの写真を撮るみなさんへ

凡　　例 序　章　生活保護不正受給の研究の意義と本書 　1 不正受給の防止策の必要性 　2 情報公開請求 　3 検討方法 　4 各章の紹介 　5 情報公開制度による公文書入手の経過 第1章　生活保護行政における不正受給と判断方法 　1 不正受給の防止策の必要性 　2 情報公開請求 　3 検討方法 　4 各章の紹介 　5 情報公開制度による公文書入手の経過 第2章　生活保護行政における不正受給と判断方法 　1 不正受給に対する規定 　2 不正受給の判断の変遷 　3 福祉事務所をめぐる状況 　4 福祉事務所の不正受給対応の影響 第3章　不正受給の判断の実態ーーケース診断会議録等の検討 　1 生活保護行政における不正受給認定の判断と方法 　2 検討方法 　3 不正受給の認定率の高い福祉事務所 　4 不正受給の認定率の低い福祉事務所 　5 福祉事務所の特徴 　6 不正受給を繰り返した者 第4章　福祉事務所による告訴、告発、被害届と福祉事務所マニュアル、要領 　1 告訴、告発、被害届の検討 　2 告訴、告発、被害届事案の内容 　3 マニュアル、要領 　4 刑事事案化の判断とマニュアル、要領等の課題 第5章　生活保護不正受給と福祉事務所の実施体制 　1 福祉事務所の実施体制の検討 　2 検　　討 　3 不正受給の内容 　4 福祉事務所の実施体制と不正受給との関係 　5 本章での課題 第6章　生活保護不正受給に関わる裁判例の検討 　1 高校生就労収入生活保護法第78条事件（横浜地判平成27年3月11日）から考える法第78条適用の問題 　2 生活保護法第78条の決定における「不正受給の意図」の判断ーー神戸地判平成30年2月9日をもとに 第7章　生活保護行政は不正受給をどのように判断してきたのかーー在日朝鮮・韓国人への対応からの検討 　1 生活保護第一次適正化時の在日朝鮮・韓国人の状況 　2 生活保護第一次適正化における在日朝鮮・韓国人への対応 第8章　不正受給に対する対応と生活保護行政の現状と課題 　1 不正受給の判断と生活保護行政 　2 福祉事務所の現状 　3 不正受給の防止とは あとがき 索　　引

定評ある旧版を分冊して全面改訂。応用編では，動学的一般均衡モデル，世代重複モデル，内生的成長理論など，現代マクロ経済学のコアに加え，物価や家計・企業の異質性を扱う章も新設。動学的最適化の数理ツールも収録した，学部上級・大学院生向けの決定版。 第1部　マクロ経済学の標準モデル 第1章　基礎編の復習：長期の分析 第2章　動学的一般均衡モデル 第3章　完全競争・完備市場からの乖離 第4章　世代重複モデル 第5章　内生的成長理論 第6章　物　価 第7章　新しいケインジアン理論 　第2部　マクロ経済学の発展的トピック 第8章　バブルと金融危機 第9章　家計の異質性と不完備市場 第10章　企業の異質性と生産性 第11章　動学的課税と統合政府 　第3部　動学的最適化の手法 第12章　動学的最適化：離散時間の場合 第13章　離散時間の動的計画法 第14章　連続時間変数の動学と微分方程式 第15章　最大値原理 第16章　連続時間の動的計画法

不法行為法を平易に解説した好評テキスト。旧優生保護法訴訟最高裁大法廷判決，福島原発事故賠償訴訟，建設アスベスト訴訟をはじめとする，旧版刊行後の重要な判例・裁判例についてまとめた「補説」を従来の第6版の巻末に付した。一層内容充実の最新版。

〈特別寄稿〉内田樹（思想家・武道家・神戸女学院理事長） 〈インタビュー〉子守康範・REBEL・漂泊野乙燦・松嶋淳理・ヨルカン・フサミ・淀屋縁 「このままでは、兵庫が壊れてしまう！」 斎藤元彦知事が起こした非常事態に抗い、 引かず、くじけず、あきらめない──！ 立ち上がった市民たちの闘いと言葉、圧巻の記録。　　　　　　 兵庫県で何が起こっているのか？　現在進行系ドキュメント

選挙で選ばれた行政の長は、何をしてもよいのか──？ 兵庫県庁の最前線で斎藤元彦知事と対峙する、 最強執筆陣による「兵庫県問題」の徹底追及。 もはや、問題は兵庫県だけのものではなくなった

振り込め詐欺救済法の制定背景から実務手続までを詳説 金融犯罪・マネロン等対策に従事する金融機関担当者にお勧めの一冊 第1章　総論 第1節　法・手続の概要 第2節　法制定の背景と経緯 第3節　振り込め詐欺救済法 第4節　振り込め詐欺救済法施行規則 第5節　金融庁監督指針 第2章　金融犯罪対策 第1節　金融犯罪対策が必要となった背景 第2節　政府による金融犯罪対策 第3節　金融庁・警察庁連名要請 第4節　国民を詐欺から守るための総合対策2.0 第5節　金融犯罪対策 第6節　取引モニタリング・フィルタリング 第7節　振り込め詐欺救済法実績 第8節　法人口座 第3章　実務手続の流れと法理解 第1節　基本事項 第2節　取引停止措置 第3節　債権消滅手続 第4節　分配金確定 第5節　支払請求権確定・被害回復分配金の支払 第4章　Q＆A 第1節　振込利用犯罪行為（法2条3項） 第2節　犯罪利用預金口座等（法2条4項） 第3節　取引停止措置（法3条） 第4節　取引停止措置の実施の有無・継続に関する金融機関の責任 第5節　取引停止措置やその継続の責任についての主張立証および裁判例 第6節　取引停止措置と債権消滅手続の関係 第7節　口座の強制解約 第8節　被害者への適切な情報提供（法11条4項） 第9節　被害者からの訴訟等法的手続への対応 第10節　不当な強制執行に対する対応 第11節　口座名義人等の権利救済 第12節　疑わしい取引の届出 第13節　情報連携等 コラム1　救済法前夜 コラム2　「不自然さ」を見抜く仮説と検証による不正検知

巻頭　保育士試験ガイダンス 1　保育の心理学 2　保育原理 3　子ども家庭福祉 4　社会福祉 5　教育原理 6　社会的養護 7　子どもの保健 8　子どもの食と栄養 9　保育実習理論 10　実技試験対策のコツ 巻末　保育所保育指針

◇本書の特長と活用法 ◇出題傾向と対策 ◆特別支援教育の基礎 ◆特別支援学校 ◆小・中学校等における特別支援教育 ◆障害の種別に応じた教育 ◆障害のある子どもに関するアセスメント ◆時事事項

◇本書の特長と活用法 ◇出題傾向と対策 ◆学習指導要領 ◆体育 ◆保健

非認知能力とは、学歴やIQのように数値では表せない「信頼される力」や「一緒にいたくなる力」のこと。実は、私たちの身の回りでたまに見かける「なぜか、いつも好かれる人」たちは、無意識にこの「見えない力」を強化する習慣を実践しています。 本書は、職場やプライベートの人間関係のなかで、なぜかいつも浮いてしまったり、周囲とのあいだに望まない軋轢を生みがちだったり、うまく人との関係をつくれなかったりといった、いわゆる「コミュ障」を自認する方たちに向けて、そんなつらい状況から脱却するためのノウハウを具体的に教える1冊です。 非認知能力を効率的に強化する大人向けのコミュニケーション・スキル研修や、起業支援を行う大人気のビジネス講座を主催する著者が、小難しい理屈はすべて取っ払い、コミュ障なあなたに実践してほしい3つの習慣だけを詳しく解説します。 本書を読み進めていけば、自然とこの3つの習慣を身につけられるようになっています。あなたの非認知能力は強化され、職場やプライベートで「好かれる」「選ばれる」「嫌われない」人に変わってくことは間違いないでしょう。 【目次】（仮） 第1部　あなたが、いつも「浮いてしまう」「選ばれない」「うっすら嫌われがち」な理由は何か？ 　第1章　相手との認識のズレが、すべての問題の根っこにある 第2部　好かれる人が無意識に行っている【3つの内向き習慣】 　第2章　自分に「気づく」習慣 　第3章　自分を「受け入れる」習慣 　第4章　自分に「与える」習慣 第3部　好かれる人が無意識に行っている【3つの外向き習慣】 　第5章　他者に「気づく」習慣 　第6章　他者を「受け入れる」習慣 　第7章　他者に「与える」習慣 第4部　「人と比べる力」と「見られ方」 　第8章　人と比較するから、「ズレているところ」を把握できる 　第9章　いまあるズレを確かめる勇気

軍国日本の「良心の砦」から戦後民主主義の旗振り役へ──こうした歴史像は何を無視し、誰を排除してきたのか。総動員体制や大東亜共栄圏を理論面で支え、ナチス法学などドイツ学術界との交流をも牽引した学者たち。「記録抹消」された領域に光をあて、一面的なナラティブをこえた新たな探究の地平をひらく。

大好評の中学校編道徳シリーズ第19巻！ 次期学習指導要領「道徳」を最速で現場から提案。「深める教材」はこれだ！ 現代的課題「多様性の包摂／AI・情報社会／平和を愛する心」　　 そして「人に優しく」「人生の舵取り・社会を生き抜く」 「深める教材」35授業実践掲載！ 1 新聞記事や書籍，漫画，写真などを教材として開発した道徳授業の提案 2 教師の発問，生徒のようすなど，授業の流れを具体的に紹介 3 授業のポイントや教材提示のコツなど，実践に役立つ手法を解説 特設サイトに全授業のパワーポイントデータとワークシートを掲載。ダウンロードして授業で活用できる。 【目次】 はじめに この本の使い方（特長） 第1章　現代的課題「多様性の包摂の中の自分」 1. 他人の靴を履いてみること 2. わからない 3. 音には表情がある 〜エキマトペが伝えるもの〜 4. 普通なら…… 5. 3人の指揮者から学ぶリーダーシップ 6. 行動派？ 慎重派？ 7. みんなが手話で話した島 8. かぼちゃ屋の与太郎 第2章　現代的課題「AI・情報社会の光と影と」 9. 生成AIに「礼儀」は必要か 10．道徳×大阪・関西万博 11．I can't stop … 12．悪意なきデマ拡散 13．生成AIとコミュニケーション 第3章　現代的課題「平和と現実の中でどう生きるか」 14．タルカスと王様 15．レプリカ 16．あの日を忘れない 17．Thank you for your hard work 18．墓守 19．COSMOS 〜君は宇宙〜 第4章　人に優しく生きる姿は美しい 20．ハコヅメ 21．おとうさんにもらったやさしいうそ 22．心から笑えていますか？ 23．悪口について考えよう 24．思いやりは伝染する 25．何ができる？ 26．スーパースター 27．初めての車いす 第5章　この人生を・社会を生き抜く 28．「3×3」愉快ロゴから考える 29．「森林ノ牧場」から命を考える 30．ユニ・チャームの挑戦 31．博多鋏 32．ヘルメット 33．あの日 34．佐世保の自由研究 35．耕す女 おわりに 道徳授業開発のすすめ 本書特設サイトについて

労働運動が厳しい状況にあり、組織人数も減り、社会的な影響力も減退している。企業別組合が大多数を占める日本において、労働組合のすばらしさは「産業別労働組合」にあるとして、戦後からさまざまな取組みを積み重ね港湾労働者の権利実現を果たしてきた全日本港湾労働組合（全港湾）の歴史と活動を紹介。50年に及ぶ自らの経験を通して、労働組合の運動の可能性を語る。 第1章　全港湾の結成/　第2章　港湾労働法制定から全国港湾結成へ/　第3章　規制緩和から全国港湾の連合体化へ/　第4章　全港湾のたたかい/　第5章　全港湾の組合員として五〇年/　付録　港湾産業別労使協定とその運用

【実力アップの総仕上げにおすすめの1冊！！】 本試験の徹底分析に基づいて作問・厳選された良問を、3回分の模試として収載。 本番に向けての「最終最後」のシミュレーションに最適です！ 50問×3回分・計150問の問題を、本試験と同形式で収録しました。 丁寧かつポイントを押さえた解説が、直前期の受験生の皆さんのレベルアップをお約束します。 【本書の特長】 1選び抜かれた良問を収録！ 本試験を徹底的に分析して選び抜いた良問を、「50問×3回分＝計150問」収録！ 「2時間で50問を解く」ことを繰り返せば、合格がぐっと近づきます。 2的確でよくわかる解説！ ひとつひとつの肢ごとに、的を射たわかりやすい解説を掲載。 読むだけで確実に理解度がアップします。 3「Wマスターテキスト」とセットで学習できる！ 各問題には「Wマスターテキスト」の参照ページを記載しているので、解けなかった問題はすぐに復習ができます。 4巻頭には「最新　主な法改正情報」「最新　主な統計情報」を掲載！ 試験直前期に必ず確認しておきたい、重要な法改正ポイント、最新の統計データを、コンパクトにまとめました。

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代々木ゼミナール講師陣を中心に作成された、大学入試の小論文で必要となる「読解力」「思考力」「表現力」を養成するための「ベストの問題・解答例・添削例・解説」をこの1冊に網羅！ 「小論文の書き方」をはじめ、2026年度入試出題問題や過去問を人文科学系、社会科学系、自然科学系、医療系、英文型などのジャンル・テーマに分けて問題を厳選し、分析・解説・添削例の紹介などを収録。 安直な文例や断片的知識の暗記、解答のパターン化を避け、信頼ある解答例、添削例と実戦的なわかりやすい解説を通じて、確かな実力を身につけられる。 小論文の入門書、最新の小論文入試問題集、資料としてはもちろん、現代文読解・記述対策や特別選抜（総合型／学校推薦型選抜）対策として高1・高2生からの早期準備にも活用できる。 第一章　小論文の書き方 第二章　小論文誌上実戦講義 第三章　入試小論文頻出問題演習 ●26年度小論文入試問題の分析 ●小論文入門 ●人文科学系テーマ  教育  思想・文化 ●社会科学系テーマ  現代の諸問題  人間と社会  問題発見・解決 ●自然科学系テーマ  科学・技術  自然・環境 ●医学系テーマ  医療・看護 ●英文型問題

保育士とは何者なのか、何を大切に仕事としていくのかーー 重い障害のある子どもたちの支援に携わる保育士としての30年の実践から、「他の専門職から論じられるのではなく保育士自身がその役割を語ること」「専門施設の保育士と地域の保育施設の保育士がつながっていくこと」の重要性を分かりやすく説き明かす。 今、現場で奮闘中の保育士、そして未来の保育士たちへと手渡すバトン。

この本は、子どもを変えるための本ではありません。 むしろ、親のほうが自らを問いなおすことで、関わり方が変わり、 結果として子どもが次の一歩を踏み出してくーー そんな親子の変化を、一緒に見つけていくための本です。（「はじめに」より） 「最近、子どもが何を考えているのかわからない」 「話しかけてもそっけない返事しか返ってこない」 「反抗的な態度に、ついイライラしてしまう」 「この子の個性を大切にしたいのに、つい周りと比べてしまう」 そんな思春期の子育てに戸惑いや不安を感じている方へ。 本書は、通常学級と特別支援の両方で多くの子どもたちと向き合ってきた現役教師であり2児のパパである著者が、子どもの心に寄り添うための「40の問いかけ」を紹介する一冊です。 子どもを変えるためではなく、親子の関係を少しずつあたたかくしていくためのヒントが詰まっています。 【目次】 第1章｜わが子との距離がわからなくなる 第2章｜子どもが学校に行きたがらない朝に 第3章｜学習のモヤモヤに親はどう向き合う？ 第4章｜もう、思春期の難しさにお手上げ 第5章｜この子の人生、どう信じる？

日常の整理が人生を変える。

＼ポジティブ思考では人生を変えられない！　……では、どうする？／ ＼私たち人間の脳内（DNA）に設計されたショッキングなしくみ／ 動物のあらゆる特性は、「生存と繁殖」というはっきりした目的を達成するための道具だ。 ……人間の心も進化の課題を解決するために産まれた「道具」にすぎない。 幸福感もまた心の産物である。幸せも生存のために大事な使い道があるのではないか……？ 人間は「幸せになるため」に生まれたのではなく、「生存するため」につくられた動物なのだ。 ーーソ・ウングク（本文より） ＼この事実に気づくと、不安や重圧がスーッと消え、生き方がずっとラクになる／ ◎なぜ男性たちは「オヤジギャグ」をやめられないのか ◎カギは“大きさ”ではなく“頻度” ◎億単位の年収を得て高級車に乗る人が幸せになれない「意外な理由」 ◎誰もが認める名画家ピカソーーその生々しい裏事情 ◎遺伝5割、環境5割ーー“努力”と“気合い”はどれくらい必要か ◎幸せになるために「すべきこと」と「やめるべきこと」 序　「どうしたら幸せになれる」についての冷酷でショックなお知らせ 1　「ポジティブ思考」という非科学的カンチガイ 2　念のため。人間は100パーセント動物だ 3　ダーウィンとアリストテレスに聞いてみよう 4　あなたの目的は「生存」 5　人生は人間関係が10割 6　幸福には「賞味期限」がある 7　結局「生まれ」か「育ち」か 8　「幸せベタ」な私たち 9　オッカムの剃刀で幸福を切る 解説　ポジティブ思考というカンチガイーー橘玲

中小企業診断士の資格に興味を持っているが仕事内容や学習内容についてよく知らない方、何か資格にチャレンジしてみようと思っている方などに、中小企業診断士の資格についてわかりやすくご案内します！ 【本書の特長】 1.何をすべきかが一目瞭然！ イメージがわくスタートアップ講座 診断士試験の概要、試験科目の特徴、学習プランなどをイラスト入りで解説。合格までがイメージできて、やる気が出る！ 2.イラストや板書が満載！ わかりやすい入門講義 診断士の学習に興味を持って取り組めるような代表的な論点を科目ごとに解説。フルカラーの豊富なイラストと板書がわかりやすい！ 【改訂内容】 ・「スタートアップ講座」の試験情報に最新の内容を反映 ・その他科目ごと最新問題の追加、内容の調整等

産経新聞『朝の詩』を通じ、十年以上の歳月の中で編んだ29の言葉たち。 『朝の詩』選者 八木幹夫氏　推薦！ 2009年から2025年にかけて、産経新聞『朝の詩』欄に掲載された作品を編纂。 日常の風景を独自の視点で切り取った「朝」の14編、内省や静けさに寄り添う「夜」の14編、そして結びとなる一編で構成された詩集です。 形を変えながら巡る季節や、日々の暮らしの中で通り過ぎてしまう微かな感情を、透明感あふれる言葉で綴られています。 ＜主な収録詩＞ 「かたち」「阪急電車」「羅針盤」「ほこら」「チーズケーキ」「裸の心」ほか

学習用英文用例コーパス（hDDL）を使ったデータ駆動型学習（DDL）で、文法ルールを自ら発見

相続争いの78％は資産5000万以下、 そのうち35％は1000万円以下の家庭で起きています! ※令和6（2024）年最高裁判所「司法統計年報家事編」第52表より そしてこの比率、年々増えています! 多くの原因は「自分には関係ない」という思い込み。 相続税は富裕層だけの世界ではなくなっています。 親が亡くなった! 遺産はどう分ける？手続きは？相続税は？ 自分が死んだ後、家と預金はどうなる？残された家族は？ いざというときの選択肢はとっても限られています。 大切なのは、 親も自分も元気なうちに対策をしておくこと。 そう、いますぐにはじめれば、相続対策はさまざまな方法があって、 案外、容易。 心配の9割は生きているうちに解決できるのです。 とはいえ、とっつきにくくややこしい税金の世界。 しかも、「死を考えるのは早いかな」と、 ついつい後回しにしがちです。 そこで、本書は、ごく普通の家族を対象に 老後の生活費をしっかり確保しながら、 残された家族が相続で困らないような節税対策や合法的な抜け道、 効力のある遺言書の書き方、いざというときの手続きまで、 まんがと図解で解説しました。 「難しいことをわかりやすく説明することが得意」と言う 相続専門の税理士 修平先生がイチからわかりやすくお伝えします。

家元制度から実力制名人へ、升田幸三、大山康晴、羽生善治、藤井聡太……。十七世名人が名人位の重みと、将棋界の激闘の歴史を描く。

『図解　身近にあふれる「心理学」が3時間でわかる本』のB5版。フルカラーになって、よりわかりやすくなりました！職場や街中、買い物や人づきあいなど、私たちの何げない日常には「心理学」で説明できることがたくさんあります。そうした「身近にあふれる心理学」を、ベストセラー著者である内藤誼人が、図やイラストを交えてひも解きます。楽しみながら心理学を学べる、雑学教養書です。

民法学の承継と発展

目　次 第1章 冷戦初期（1951〜62年）--核の要素が希薄な同盟の始動 第2章 冷戦の変容の陰で（1961〜64年）--原子力潜水艦の寄港、中国の核実験 第3章 ベトナム戦争の陰で（1965〜69年）--核抜き・本土並み」の沖縄返還 第4章 デタントの時代（1970〜79年）--「不一致」の顕在化 第5章 新冷戦から冷戦の終結へ（1979〜1990年）--「不一致」をめぐる苦慮、中距離核戦力（INF）交渉 第6章 ポスト冷戦（1991〜2007年）--北朝鮮核危機、台湾海峡危機、テロとの戦い 第7章 大国間競争の激化（2008〜25年）--ロシアによるウクライナ侵攻・侵略、台湾有事シナリオ 終　章　日米同盟75年間の葛藤と展望

障害者総合支援法及び児童福祉法に基づく障害福祉サービス等に関する各事業、施設の人員・設備・運営に関する基準省令、解釈通知を左右対照でわかりやすく編集。2026年版では、直近の制度改正に対応し、新たに策定されたガイドライン等を収録。

介護保険制度を運用・利用する上で必要な介護保険法等の法令・通知を体系的にまとめた実務六法。自治体担当者・介護保険事業者必携の法令書。

災害ケースマネジメントの全体像を、急性期から復興期までのフェーズ別に整理し、自治体・支援現場で本当に役立つ知識と実務を解説する日本初の実践テキスト。定義や支援フロー、行政・福祉・医療の連携方法まで網羅し、新任職員でも短期間で理解・対応できる必携の一冊。

長年にわたり中学入試問題を徹底分析している日能研が各教科の「入試に必要な最低限の知識」と「確認問題」をコンパクトにまとめました。受験生必携のベストセラー『チェックシリーズ』の『社会メモリーチェック 2025年資料増補版』は、入試本番までの総復習に最適です。 中学入試で必要な社会科の学習内容を80項目に分けました。1つの項目ごとに、憶えておきたい事項をまとめた「要点のまとめ」と、空欄補充・一行題が中心の「ポイント・チェック問題」の見開き2ページで完結する構成となっているので、知識の補強と確認が同時に行え、確かな力がスピーディーに身につきます。 また、『社会メモリーチェック』は、入試の実情に合わせて毎年統計資料を最新のものに更新し、近年の出題傾向を細かく取り入れています。 さらに、80項目に対応した「弱点診断テスト」を活用すれば効率よく弱点補強もできます。 1日に1項目ずつ取り組めば3カ月弱で入試に出る社会科のすべての分野の基礎を学習することができます。基本的な知識を定着させるには、入試までに2度、3度と取り組むと効果的です。

YouTube登録者11万人超×SNS総フォロワー数17万人の弁護士が労働者の立場からあなたの身を守る「解決の糸口」を徹底解説！ 「有給が取れない」「サービス残業が当たり前」など、誰もが遭遇しうる職場トラブルを具体的ケースで解説！ 対話形式でやさしく読み解く構成なので、法律の専門知識がなくても理解でき、「自分の権利」を知る第一歩になる1冊！ 入社・試用期間、日常業務、評価・賃金、休職・復職、退職・解雇まで、働く人が直面する問題を幅広く収録！ 第1章　入社時・試用期間中の「あのときこうしていれば」 　session1　研修での理不尽な指導や想定していた業務との相違 　session2　入社時の労働条件と実際が違う（正社員） 　session3　派遣社員 　session4　試用期間中に合わないと感じた 第2章　日常業務における「あのときこうしていれば」 　session5　会社独自のルールが受け入れられない 　session6　業務多忙などを理由に昼休憩を取得できない 　session7　トイレ休憩や休憩スペースの有無 　session8　飲み会や社内イベントが強制参加で断れない 　session9　職場で適切な温度管理がなされていない 　session10　会社の　SNS　への出演を強要される 　session11　サービス残業 　session12　勤務時間外の連絡やメール対応の常態化 　session13　パワハラ・セクハラ 　session14　配置転換を希望したけど受け入れてもらえない 　session15　相談できる人がいない 　session16　休職を拒否された 　session17　有給休暇を取得できない 第3章　評価・異動・賃金に関する「あのときこうしていれば」 　session18　納得できない人事評価、どう対処する？ 　session19　突然の転籍や出向、従うしかない？ 　session20　給料・ボーナスに関する不満 第4章　休職・復職に関する「あのときこうしていれば」 　session21　うつ病で休職した後の復職トラブル 　session22　育休制度のあれこれ 　session23　傷病手当や労災の手続 第5章　退職・解雇に関する「あのときこうしていれば」 　session24　突然解雇通知を受けた 　session25　残業代未払いと残業代請求 　session26　退職を